“你打?qū)W生不道歉，還威脅人，誰給你的狗膽？”

帶頭人大聲呵斥道。

“狗東西，就知道欺負我們，平時在校領(lǐng)導(dǎo)面前跟個哈巴狗一樣?！?

“打他個狗東西，我早就看他不順眼了。”

一眾人紛紛動手，把張老師打的哇哇大叫。

工廠負責人見此，連忙帶人去拉張老師，雙方很快就扭打在了一起。

江一鳴幾人只是路過，看到這里有學(xué)生罷工，就閑聊了起來。

“學(xué)生太弱勢了，被學(xué)校、中介、工廠當做賺錢工具來使用，尤其是那些民辦學(xué)校，根本不把學(xué)生當人?！?

陳佳寧作為媒體人，對這一現(xiàn)象了解過。

“我也聽說過，一些學(xué)校把學(xué)生送到那些沒有絲毫科技含量的工廠，美其名曰是給他們提供實習(xí)崗位，實際就是沒有絲毫技術(shù)的工人崗。而根據(jù)有關(guān)法規(guī)規(guī)定，實習(xí)生要拿崗位工資的百分之八十的工資，但實際情況是，他們工資的百分之五十以上都被學(xué)校、中介給賺走了，他們真正到手的并不多?！?

譚識說道：“企業(yè)為了節(jié)省成本，加班費也不給，還提供勞動強度大的崗位給他們。這讓學(xué)生們苦不堪。”

“譚秘書長，你回去了解下情況，看看我們義陽市存不存在這種情況，如果存在，堅決予以糾正。”

江一鳴說道：“我們前段時間，只是針對高中及以下教育階段進行查找問題，并沒有涉及職業(yè)院校和高等院校，你安排人，要進行摸排一下共性問題，一起進行整治，不能出現(xiàn)盲區(qū)?！?

“你看看這種情況如果被媒體知道了，一旦曝光，又會引起很大的輿論風波，我們要防患于未然，不能等發(fā)生了矛盾再去解決?！?

正說著，突然那邊打了起來。