溪岸沒(méi)有被炸塌，溪水里的魚(yú)被炸死了不少，翻著白肚皮，飄浮在渾濁的水面上，六師兄愣愣看著溪水，忽然說(shuō)道：“這個(gè)比元十三箭好，只要是符師都能用，只是制造工藝要稍微講究些，工部那邊的匠坊做起來(lái)有難度，再有就是符師大多體弱，在戰(zhàn)場(chǎng)上很難靠近城墻?！?
“這些會(huì)爆炸的小鐵壺用來(lái)攻城拔寨，當(dāng)無(wú)往而不利。如果真如你所說(shuō)，符師數(shù)量多些，都像小師弟這般身體強(qiáng)大，我大唐軍隊(duì)必然橫掃天下，無(wú)所顧忌?！?
四師兄喃喃說(shuō)道，他臉上的蒼白漸漸褪去，往日平靜的眼眸里還殘余著震驚的余波，還有一些別的極復(fù)雜的情緒。
“顏瑟大師果然眼光獨(dú)到，我一直以為小師弟你在符道上的資質(zhì)雖然優(yōu)秀，卻是不如書(shū)癡，聯(lián)想起去年的符箭，我這才明白，顏瑟大師最看重的，原來(lái)是小師弟你腦中這些完全不受成規(guī)限制的奇思妙想?！?
他忽然對(duì)著寧缺深深施了一禮。
寧缺嚇了一跳，趕緊避開(kāi)。
四師兄直起身體，看著他的眼睛很認(rèn)真地說(shuō)道：“世人眼中的符師，雖然強(qiáng)大，但在戰(zhàn)斗中卻往往束手束腳，今日小師弟你的奇思妙想，讓符師從此有了進(jìn)攻型的武器，我代表世間所有符師向你表示感謝?！?
“這件事情暫時(shí)不要外傳，一定要保密?！?
四師兄碎碎念道：“我要先去請(qǐng)示老師，太危險(xiǎn)了，太危險(xiǎn)了……”
溪畔死魚(yú)無(wú)數(shù)，水車(chē)殘破。
寧缺走到鐵板前，試圖摳出深深鍥進(jìn)鐵板里的小鐵壺碎片，然而他發(fā)現(xiàn)以自己的力量竟也無(wú)法摳出來(lái)，不由微異說(shuō)道：“這不科學(xué)……”
按照他的設(shè)計(jì)和推算，火符在小鐵壺里燃燒，因?yàn)殍F壺里的空氣太少的緣故，就算最后能夠成功爆炸。也應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如試驗(yàn)結(jié)果這般強(qiáng)大。
所以他認(rèn)為這不科學(xué)。
忽然間他想到，先前激發(fā)符紙的同時(shí)，他向小鐵壺里送進(jìn)去了一段浩然氣。
浩然氣本質(zhì)上就是絕對(duì)精純的天地元?dú)?，?dāng)符師制出的符并不如何強(qiáng)大時(shí)。如果給符紙?zhí)峁┏浞莸木兲斓卦獨(dú)?，便能大幅度提升符的威力?
這是當(dāng)初接受爛柯寺觀海僧挑戰(zhàn)時(shí)，他在雁鳴湖畔靜坐半日所想到的法子。
先前他往小鐵壺里度入一段浩然氣，便等于向小鐵壺里灌進(jìn)了液氧，液氧幫助火符猛烈燃燒。從而讓爆炸的威力變得大了很多。
除了自己之外，別的符師也能夠這樣做嗎？寧缺站在溪畔皺眉苦思，心想如果真要在戰(zhàn)場(chǎng)上使用這種手段，那需要符師對(duì)天地元?dú)獾目刂谱銐驈?qiáng)大，換句話說(shuō)，這種手段對(duì)符師的境界要求很高。
世間符師本來(lái)就極少，能夠進(jìn)入洞玄上境的符師更是少之又少，如此看來(lái)，想憑借小鐵壺改變世間戰(zhàn)爭(zhēng)的格局，依然還是癡心妄想。
不過(guò)至少可以改變一下戰(zhàn)斗的格局。
……
……
小溪畔的巨響。驚動(dòng)了書(shū)院后山里的人們。
但最先趕到溪畔的不是人，而是那頭驕傲的大白鵝。
大白鵝看著渾濁的溪水，水面飄浮著的死魚(yú)，或許是心疼自己養(yǎng)的寵
物被害死，它直起脖頸，沖著對(duì)岸的三人嘎嘎叫了起來(lái)，顯得格外憤怒。
四師兄和六師兄直接走到寧缺身后，保持沉默。
寧缺幽怨想道，這便是死師弟不死師兄的意思？
他可不想和這家伙在溪畔大戰(zhàn)一場(chǎng)，這家伙看著便知道戰(zhàn)斗力極強(qiáng)。而且就算打贏了又有什么光彩，趕緊安慰道：“節(jié)哀，節(jié)哀……明天我就去買(mǎi)兩筐魚(yú)倒進(jìn)溪里陪你玩，木魚(yú)。你可不要生氣，這都是為了科學(xué)進(jìn)步而必須做出的犧牲。”
二師兄養(yǎng)的大白鵝叫木魚(yú)。
書(shū)院后山的師兄弟們都不知道為什么二師兄要給大白鵝取這么一個(gè)名字，明明書(shū)院里就沒(méi)有人修佛，據(jù)七師姐私下分析，大概是二師兄習(xí)慣性用頭頂那根棒槌管教大白鵝，就像敲木魚(yú)。所以大白鵝才會(huì)叫木魚(yú)。
七師姐可以隨便議論猜測(cè)，其余的師兄弟們卻不敢去向二師兄求證，要知道那只驕傲的大白鵝，從來(lái)沒(méi)有流露出佛宗圣獸，任人敲頭而不反抗，逆來(lái)順受的氣質(zhì)，就比如此時(shí)，無(wú)論寧缺怎樣安慰，它都準(zhǔn)備跳過(guò)小溪與他戰(zhàn)上一場(chǎng)。
好在這個(gè)時(shí)候二師兄來(lái)了，大白鵝幽怨地?fù)u著屁股離開(kāi)。
大師兄也來(lái)了，他在溪畔看了半天，神情茫然，看著寧缺緩聲問(wèn)道：“老師在午睡，被吵醒，讓我過(guò)來(lái)問(wèn)下是怎么回事?！?
二師兄恭敬說(shuō)道：“老師和師兄游歷之時(shí)，后山里經(jīng)常如此這般，都是小師弟入門(mén)之后的事情。”
寧缺心想這句話聽(tīng)上去怎么像是在告狀？
四師兄點(diǎn)頭說(shuō)道：“今日試驗(yàn)的便是小師弟所設(shè)計(jì)的小鐵壺。”
寧缺把小鐵壺的事情，向二位師兄做了一番講解。
六師兄從打鐵房里取出兩個(gè)小鐵壺，遞到兩位師兄手中。
大師兄看著手中雕花的小鐵壺，贊賞說(shuō)道：“以空間壓迫火勢(shì)，又火勢(shì)反沖空間，把爆竹的道理用在符戰(zhàn)之中，小師弟的設(shè)計(jì)果然奇妙有趣，只是……任何事物燃燒都需要空氣，便是火符也不例外，汪洋深處用不得火符，便是這個(gè)道理，卻不知道小師弟這道火符為何燃的如此猛烈?！?
聽(tīng)到這段話，寧缺頓時(shí)佩服的五體投地，這才明白為什么大師兄始終是書(shū)院之首，這些與燃燒相關(guān)的知識(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)當(dāng)然很簡(jiǎn)單，但他沒(méi)有想到，大師兄竟也了解的如此透徹，并且瞬間想到了其中的問(wèn)題。
大師兄或者什么都很慢，但思維很快。
……
……