這可能就是最大的問題，按照月份，現(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)有一個多月，但是所有的書都很新，“借叔叔看看?！?

梁秋拿過一本翻開，里面沒有任何勾畫的痕跡，這對于一年級的學(xué)生根本不可能做到，所以這是一本新書。

他立刻明白了，下手速度確實夠快的，這里距離縣教育局最近，從他離開縣教育局準(zhǔn)備直接進(jìn)學(xué)校調(diào)查，不到十分鐘的時間，居然做了這么多事。

越是這樣，越是說明問題的嚴(yán)重性，有人在想盡辦法掩蓋真相。

“好好讀書，以后做對社會和國家有用的人才，叔叔小時候用的課本和你們差不多?！?

梁秋彎下身，課本遞過去，然后轉(zhuǎn)身看了一眼班主任，她同樣在看梁秋，似乎想說什么，但是看到門口的教導(dǎo)主任還有教育局的人立刻低頭，下意識地弄了弄鬢角的頭發(fā)。

“宋老師，我不難為您，知道你們不容易，但是一定要記住老師的天職是什么?！?

梁秋走過去，伸出手，班主任看向他，禮貌性地迎了上去，梁秋的手碰到了她的手，輕輕用力，這時一張名片從他的手里直接到了對方手里。

班主任愣在那，直到梁秋走出了教室，教室的門關(guān)上，她才緩過神，看著手心里多出的東西，上面有名字和電話，顯示的是凌平市公安局常務(wù)副局長梁秋。

教材的問題，她其實反映過，但是根本沒用，換來的只是各種談話和暗示，如果還想繼續(xù)留在這里當(dāng)老師，那就要學(xué)會閉嘴，還要學(xué)會維護(hù)學(xué)校的利益，這讓她一度陷入迷茫，作為老師，不是應(yīng)該維護(hù)學(xué)生嗎？什么時候變了！

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