“一年級的，快點發(fā)下去，保證每個人一本，讓老師都傳達下去，記住，不要發(fā)群里。”

“好的，郝主任?！?

“二年級的也盡快換掉，動作快點。”

他深吸一口氣，剛剛接到縣教育的電話，要求把過去留存的那批書拿出來，換掉現(xiàn)在使用的這批書，具體什么原因也沒說，只是說必須盡快完成，而且要守口如瓶，從老師到學生，都要確認平時使用的就是這批書。

“搞什么！”

紅山縣實驗小學教導主任郝偉眉頭緊鎖，他意識到肯定是出了事，否則縣教育的領導不會那么急，更加不可能是那個態(tài)度，他快速走進去，從箱子里拿出一本書，這是剛剛從一年級換掉的，快速翻開，不由得眉頭一皺，雖然內(nèi)容上沒有太大問題，但是里面的插畫讓人看著感覺不太舒服，這是最近幾年新采用的版本，取代了原有的那批書，因為當時換得突然，所以原來的那批書并沒有使用就放在了倉庫里，現(xiàn)在又臨時都拿出來換掉。

郝偉繼續(xù)翻了幾頁，“怎么畫成這個德行，那些人是怎么審的！”

郝偉以前就是教語文的，所以他隨便那么一翻就看出問題，除了更新部分知識點之外，大部分還是采用了原有的內(nèi)容，最大的改變就是里面的插圖畫，確實和原來的版本有很大的區(qū)別。

“主任，差不多了?！?

又有幾個箱子搬進來，郝偉眉頭皺緊，他回頭看向剛剛搬箱子過來的幾個人，“你們也看看，現(xiàn)在的教材怎么改成了這個樣，一年級的小孩子，怎么能看這樣的書。”

“主任，有家長也反映過，說是教材里的插圖畫有問題，不適合孩子看，但是教材是上面統(tǒng)一發(fā)下來的，去掉插圖畫，其他的問題并不大?！?