這件事在宋驍心里一直放著。

宋驍已經(jīng)把車(chē)子駛?cè)胙蠓康能?chē)庫(kù)，而后才認(rèn)真的看向南笙。

“好?！彼悟?shù)瓚?yīng)聲，算是答應(yīng)了。

然后宋驍很自然的把南笙擁入懷中。

“南笙，謝謝你。”宋驍很溫柔的說(shuō)著。

南笙擺擺手倒是沒(méi)說(shuō)什么。

兩人這才一起下了車(chē)。

宋驍回到家，給教授回了消息，教授很高興。

第二天，海大就公布了九月份授課的教授名單，上面赫然就有宋驍?shù)拿帧?

因?yàn)樗悟斏矸莸奶厥庑?，所以不是專業(yè)老師的上課方式。

而是選課。

宋驍針對(duì)的都是大四和研究生。

所以在選課以開(kāi)放的時(shí)候的瞬間，宋驍?shù)恼n程就已經(jīng)完全選滿了。

南笙反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，根本點(diǎn)不進(jìn)不去了。

南笙看著電腦屏幕灰敗的報(bào)名頁(yè)面，長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息。

宋驍恰好走過(guò)來(lái)：“怎么嘆氣了？”

南笙把屏幕轉(zhuǎn)給宋驍。

宋驍在喝咖啡，低頭看了一眼，就一下子明白了。

“你選我的課？”宋驍笑著問(wèn)著南笙。

“不可以嗎？”南笙哼了聲。

“你每天面對(duì)我，有什么問(wèn)題可以直接問(wèn)我，難道不比上課快？”宋驍無(wú)奈搖頭。

“上課，你真的以為可以學(xué)到實(shí)際的東西？在課堂上，我做不到一個(gè)個(gè)查看他們的建筑方案?！?

“還有，我的不是小班課，而是大階梯的課程，一個(gè)班起碼150個(gè)學(xué)生，你還湊什么熱鬧？”

宋驍?shù)故钦f(shuō)的直接。s