這課一上就是一天。

傍晚老師走的時(shí)候，南笙還沒(méi)來(lái)得及松口氣。

卻發(fā)現(xiàn)陸時(shí)宴來(lái)給自己檢查作業(yè)了。

相較于老師的口語(yǔ)方式，陸時(shí)宴就顯得更為簡(jiǎn)單。

他全程不再和南笙用中文溝通，而是用英文，但卻可以淺顯易懂的讓南笙馬上貫通口語(yǔ)本身的含義。

南笙不自覺(jué)的入了神。

等發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，南笙才驚覺(jué)，兩人靠的太近了。

近到曖昧的地步的。

這幾天來(lái)，南笙對(duì)于自己和陸時(shí)宴之間，用的最多的形容詞就是曖昧。

最初，南笙可以認(rèn)為是自己荒誕的想法。

但現(xiàn)在，南笙真的不這么認(rèn)為了。

南笙忍不住深呼吸。

“嗯？我說(shuō)的你聽(tīng)懂了嗎？”陸時(shí)宴低聲問(wèn)著南笙。

“懂了。”南笙重復(fù)了一遍。

而后南笙就下意識(shí)的拉開(kāi)了自己和陸時(shí)宴之間的距離。

陸時(shí)宴注意到了：“還在躲我？”

“沒(méi)有，叔叔誤會(huì)了?！蹦象戏裾J(rèn)了。

陸時(shí)宴淡淡的看著南笙，而后才說(shuō)著：“中間休息，你要是想出去，可以自己出去。但是保鏢會(huì)跟著你。南笙，我會(huì)給你自由，但這個(gè)自由的限度，你知道?！?

南笙有些意外陸時(shí)宴忽然松口了。

但是南笙想到了什么，因?yàn)樗悟斠呀?jīng)出國(guó)了。

如果南笙沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，宋驍是昨天的航班，現(xiàn)在沒(méi)意外的話(huà)，已經(jīng)抵達(dá)了波士頓。

呵，難怪陸時(shí)宴會(huì)這么大方的給了自己自由的。

但是這樣的情緒，南笙也沒(méi)暴露出來(lái)，乖巧的點(diǎn)頭：“我知道，我不會(huì)忘記答應(yīng)叔叔的事情，謝謝叔叔?！?

陸時(shí)宴嗯了聲。s