論文闡述完畢，開啟提問環(huán)節(jié)。

通常，這個(gè)環(huán)節(jié)就是挑毛病，主打一個(gè)問倒學(xué)生。

臺(tái)下眾教授你看看我，我瞅瞅你。

誰先來？

沒人表態(tài)。

不是他們手下留情，而是蘇雨眠這論文……都發(fā)到nature了，誰敢挑毛??？誰能挑毛?。?

那么權(quán)威的學(xué)術(shù)雜志，那么牛x的審稿團(tuán)隊(duì)，又經(jīng)過了全球?qū)W者的公開閱讀和檢驗(yàn)。

都沒能挑出毛病來，還指望他們能憋個(gè)什么大招嗎？

肖寧寒當(dāng)了幾十年校長，也是第一次見博士畢業(yè)答辯，學(xué)生給全體教授干沉默的。

他眼神示意韓中其：你來問幾個(gè)？

韓中其一臉晦氣：謝謝，太高看我了哈。

他和肖寧寒都不是生物領(lǐng)域的研究人員，學(xué)術(shù)造詣嘛……也就那樣兒吧，這些年更是退化不少，就這還問？

問個(gè)屁。

肖寧寒掃視一圈，見沒人出聲，索性開口點(diǎn)名了：“楚教授，你開個(gè)頭?！?

被點(diǎn)名的楚教授五十出頭，是這群人里最年輕的。

也難怪被抓壯丁。

他想了想，笑瞇瞇開口：“蘇同學(xué)，我想請(qǐng)教一下……”

這個(gè)請(qǐng)教就……

很值得細(xì)品。

由于楚教授開了個(gè)“好頭”，大家有樣學(xué)樣，接下來的提問環(huán)節(jié)成了大型“解惑現(xiàn)場(chǎng)”。

反正把自己不知道的，正好想問的問題甩出來就行。

一切有臺(tái)上的蘇雨眠。

她不會(huì)讓任何一個(gè)問題掉地上。

這場(chǎng)“答辯”持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)。

臺(tái)下教授輪番提問，臺(tái)上蘇雨眠挨個(gè)回答。

大到論文大框架、實(shí)驗(yàn)思路，小到一處具體數(shù)據(jù)和論文引用，蘇雨眠信手拈來，如數(shù)家珍。

她熟悉論文的每一處細(xì)節(jié)，像一個(gè)締造偉大的藝術(shù)家，對(duì)自己的作品爛熟于心。

臺(tái)下的教授有人聽懂了，也有人沒聽懂。

短短九十分鐘，比聽一場(chǎng)專業(yè)的學(xué)術(shù)報(bào)告還精彩，當(dāng)然也更累。

蘇雨眠：“……還有問題嗎？”

肖寧寒沉沉吐出一口濁氣：“……沒有了，下一位?！?

蘇雨眠離開，林書墨入場(chǎng)。

很好，又是一篇nature……

由于上午被蘇雨眠和林書墨占了時(shí)間，苗苗被安排在下午。