相府的申思閣。

三個(gè)孩子正在聚精會(huì)神的聽(tīng)著公孫先生講解。

小傳義和玉衡頗有天資，那些晦澀難懂的內(nèi)容，他們稍加揣摩，便已經(jīng)清楚明白了。

然而小策榮卻覺(jué)得十分吃力。

剛讀完三字經(jīng)，千字文都沒(méi)有認(rèn)全的他，聽(tīng)著公孫先生的講解，只覺(jué)得云里霧里。

饒是他絞盡腦汁，也想不出個(gè)所以然。

但他也沒(méi)有因此氣餒，而是拼命地趕著進(jìn)度。

他默默地記下不明白的內(nèi)容，準(zhǔn)備稍后再請(qǐng)教先生。

而先生也很有耐心，往往會(huì)在傳義和玉衡做功課時(shí)，用他能明白的方式給他講解。

他知道自己和傳義與玉衡不同，但這不妨礙他喜歡先生，喜歡這兩個(gè)樣樣比他出眾的小伙伴。

這時(shí)，公孫先生結(jié)束了講解，給小傳義和策榮布置了功課。

兩個(gè)孩子互為競(jìng)爭(zhēng)，都在認(rèn)真地完成功課。

而小策榮則仰著懵懂的腦袋，等待公孫先生給他重做講解。

公孫先生拍了拍他的肩膀：“先生想喝水，但是水沒(méi)了，你去樓下讓小廝給先生送來(lái)?！?

小策榮起身，乖巧地行禮：“是，先生。”

公孫先生望著他的背影，忍不住露出微笑。

不夠聰明，但卻是個(gè)分外乖巧的好孩子。

盡管他曾介意這孩子的天資，但如今也很喜歡這乖巧聽(tīng)話的孩子。

事實(shí)上，他吩咐策榮去做事，并非是讓策榮去跑腿。

而是他看到策榮根本接受不了他講的內(nèi)容，所以找借口讓策榮放松一下腦袋。

更重要的是，策榮的功課一直跟不上傳義和玉衡，長(zhǎng)此以往，只怕會(huì)叫策榮懷疑自己，心生失落。

所以他總會(huì)讓策榮幫他做一些力所能及的事，然后再夸獎(jiǎng)策榮，使策榮明白自己也是個(gè)有用的人，用這種方式彌補(bǔ)策榮的失落。

效果也正如他所料，每次他稱贊策榮真棒，能完成他交代的事情時(shí)，策榮在學(xué)業(yè)上產(chǎn)生的落差，也因他的肯定得到了撫平。

近些日子都是如此，所以小策榮輕車熟路便到了樓下，走進(jìn)茶水間，準(zhǔn)備叫小廝送茶水。

可就在這時(shí)，他猛然一驚，露出驚恐的神色。

“父……父親……”

是的，父親。

茶水間的小廝不知去了何處，在茶水間里的人，換成了趙襄。

換成了那個(gè)，會(huì)當(dāng)著他的面，傷害他母親的人。

換成了那個(gè)，令幼小的他毛骨悚然的人。

長(zhǎng)期目睹父親對(duì)母親的傷害，使得他分外懼怕這個(gè)父親。

在見(jiàn)到生父之時(shí)，他幾乎是本能地僵在那里。

小臉煞白，渾身顫/抖。

恐懼得不成樣子。