如此曹魏的三路進攻都不足為慮，劉備又說起了九品中正制，蜀漢也得有自己的人才選拔體制，如此才能長久。

可要效仿九品中正制的話，蜀中卻又不足，劉備占領的地盤世家大族不多，想依靠這種辦法選拔人才不太現(xiàn)實，繼續(xù)使用察舉制的話又有諸多問題，于是一時難以決定。

這時候沈隆站了出來，建議可以一邊使用察舉制，一邊采取考試的辦法來選拔官吏作為補充，這樣的話就能為朝廷吸納到足夠的人才。

“九品中正較之察舉制雖有進步，然則定品之權仍在世家大戶之手，初開始時候或許朝廷還能制約一二，給寒門士子留下幾個名額，但世間一長，寒門士子必難出頭，清貴顯職皆為世家所壟斷，如此殊為不智！”劉備出身卑微，蜀中又沒有多少世家大族，所以沈隆才敢這么說。

“陛下可定期舉辦科舉，以經(jīng)史策論選拔文臣，以武藝兵法選拔武將，從中選拔人才委以主簿、縣令、主事、裨將、文史等職，然后根據(jù)考績戰(zhàn)功升遷罷黜，如此更加公平，且人才選拔之權掌于陛下之手，恩榮皆出自于陛下，天下士子莫不歸心。”沈隆將科舉的原則講了一遍，還點明了這種制度對維護皇權的好處。

九品中正制是把選拔人才的權力交到世家大族手中，而科舉則是把權力掌握在皇帝手里，這二者誰優(yōu)誰劣就不用說了吧。

“臣請在各州縣設立縣學、府學，在成都設立國子監(jiān)，吸納青年才俊入學就讀；在各地興建圖書館，藏書其中，不禁借閱，如此我蜀中定當文風興盛，無人才匱乏之憂；同時亦可將科舉一事光傳天下，吸引曹魏、東吳寒門士子來投！”先前推廣造紙術和印刷術的鋪墊已經(jīng)完成，可以加快知識的傳播效率，打破世家大族對學問的壟斷了。

所謂世家門閥，始于漢末，而興于魏晉南北朝，和九品中正制的持續(xù)時間的一致的，這段時間也是華夏最為混亂的一個時期，諸多碌碌無為的庸才身居高位，將國家搞得一團糟，對于這樣的制度，沈隆當然要駁斥。

劉備聽了為之心馳神往，諸葛亮則微微蹙眉，他當然能看出科舉對世家大族的影響，實施這般政策必然會讓北方士族對蜀漢離心離德，加大將來收復北地的難度，可相較于它的好處，這點麻煩又不算什么了，于是考慮一番表示了贊同。

朝堂之上寒門出身的官員也盡皆同意，余下少數(shù)世家子弟也不好反駁，于是此事就此通過。

數(shù)月之間，蜀漢要舉辦科舉廣納賢才的消息就傳遍了天下，與之一起的還有一首詩。

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