如今進(jìn)士科每三年一屆，每屆只錄取二三百人，但凡能高中的都是從全天下讀書人中廝殺出來的精英，王雱才二十三四就高中進(jìn)士，文采自不必說，往日誰見了他的文章不是交口稱贊，但是到了沈隆這兒卻被貶低的不值一提。

王雱還有點(diǎn)不太服氣，他覺得自己的文章文采出眾，用語典雅，無論拿給那位大家看，都不會(huì)是這般評(píng)價(jià)，“還請(qǐng)道長指教?！?

“我且問你，我讓你寫這東西是用來做什么的？”沈隆反問道，王雱的文章單論文字書法，的確不錯(cuò)，可惜卻不是自己想要的結(jié)果。

“想必是記錄下耕種的訣竅，好用來告訴其他人玉米、土豆還有紅薯等糧食該如何種植吧？”王雱極其聰明，早就想到了這一點(diǎn)。

“對(duì)，就是這樣。”沈隆點(diǎn)點(diǎn)頭，然后指著文章問道，“既然如此，你可看你寫得東西能不能滿足這種需求？昨日是何年何月何日，天氣是陰是晴？所鋤之地是旱地還是水田？鋤地深需幾分？這些你可都是沒寫清楚??？”

“而且這些東西可不是給朝堂上學(xué)士們看的，而是要用來教導(dǎo)那些農(nóng)夫如何耕種，用詞要盡量口語化，避免含糊不清、難以理解的用語，你用了這么多典故，怕是一般的進(jìn)士都不容易讀懂，更何況這些目不識(shí)丁的老農(nóng)？”老農(nóng)不識(shí)字，卻可以安排認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的讀書人教導(dǎo)他們，而這些人文化水平不高，王雱的文章讀起來也很吃力。

“喏，我這有一份后世小學(xué)生寫得實(shí)驗(yàn)日志，你拿去看看吧，今晚就照著這個(gè)樣子寫?！鄙蚵男渥永锩鰩讖埣堖f給王雱。

王雱接過來一看，只見最上方先這些某年某月某日，天氣晴朗，還有一些諸如溫度、濕度等自己看不明白的東西，下方則寫著今日種植的作物幼苗長度、長勢(shì)等等，辭簡單，讓人一看就明白。

這樣的文章那有什么味道啊，怕是剛讀過幾年私塾的幼童都比這寫的有文采，可王雱細(xì)細(xì)一琢磨，發(fā)現(xiàn)這篇文章并不簡單，自己只需要看過就知道寫文章那人是如何種植花生的，并沒有任何含糊不清的地方，若是讀出來，怕是一般的老農(nóng)都知道該怎么做。

“土深幾分則種子被壓得太實(shí)沒辦法發(fā)芽，土薄幾分則種子可能露在外面，也沒辦法發(fā)芽，早種幾日天氣太冷，晚種幾日又太熱……所以你寫文章務(wù)必要精確才行，萬萬馬虎不得，稍有疏漏就可能導(dǎo)致顆粒無收?！鄙蚵√嵝训?，寫實(shí)驗(yàn)日志可是和寫普通文章大不相同。

“多謝道長指點(diǎn)，在下明白了?！蓖蹼勚x過沈隆，一邊繼續(xù)研讀文章，一邊回憶起昨日鋤地的經(jīng)過來，開始考慮該如何修改昨天的日志了。

“對(duì)了，道長，這溫度和濕度又是什么？這些數(shù)字是如何測(cè)量出來的？”王雱問道，這些字詞他根據(jù)字面意思能模糊領(lǐng)會(huì)一些，但終究沒有準(zhǔn)確的概念。

“溫度就是冷熱的程度，以冰水混合物的冷熱程度為零度，以沸水的冷熱程度為一百度……”沈隆拿出一支溫度計(jì)和一個(gè)濕度計(jì)給王雱做演示，“溫度和濕度對(duì)糧食種植至關(guān)重要，以后你把這些數(shù)據(jù)也記錄上吧！”

王雱接過研究一番，還按照沈隆的指點(diǎn)測(cè)量了自己身體的問題，只覺得這些設(shè)備巧奪天工、奇妙之極，“據(jù)說煉鋼煉鐵最關(guān)鍵就是火候，若是能用這……用這溫度計(jì)測(cè)量火候，是不是就能煉出更好的鋼鐵？”