如果是這樣的話。

“會(huì)不會(huì)葉顧問(wèn)也被年獸吃掉了？”

“然后現(xiàn)在站在我們面前的，已經(jīng)不是以前的葉顧問(wèn)了?！?

宋璇提出了一個(gè)大膽的想法。

因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)的地方，的確和她們記憶里不一樣。

就像剛剛?cè)~真所說(shuō)的。

他曾經(jīng)詳細(xì)說(shuō)過(guò)1999年發(fā)生的事情。

但宋璇記得，葉真只是在之前的節(jié)目里提到過(guò)而已。

并沒(méi)有詳細(xì)的說(shuō)過(guò)。

在宋璇看來(lái)，葉顧問(wèn)所說(shuō)的詳細(xì)，起碼是用一期到半期的節(jié)目來(lái)科普才對(duì)。

可是在宋璇的記憶里，根本就沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事情。

但是寧秀的記憶里卻是記得葉真并沒(méi)有談?wù)撨^(guò)1999年的事情。

這是葉真第一次提到。

按照正常邏輯來(lái)說(shuō)，她們兩個(gè)人的記憶不會(huì)發(fā)生如此大的區(qū)別。

只要是葉真節(jié)目在直播的時(shí)候。

她們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去收看葉真的節(jié)目。

兩人都是同時(shí)接受來(lái)自于葉真節(jié)目里的信息。

況且兩人在看的時(shí)候，還會(huì)有討論。

這就非常詭異了。

她們兩人可以肯定，這就是葉真效應(yīng)。

“可是我們并不知道，被年獸吃掉之后的人?！?

“到底會(huì)去了哪里？”

“是被年獸給消耗了，還是說(shuō)直接被困在了時(shí)間與空間的狹縫里。”

“亦或者是去到了另外的平行世界里?！睂幮闼伎贾暗囊磺小?

好像所有的一切跡象，都開(kāi)始聯(lián)系起來(lái)了。

宋璇想起來(lái)，在葉真節(jié)目播出不久。

葉真效應(yīng)剛剛被提出的時(shí)候。

在那一段時(shí)間里，編呼上有一個(gè)非常出名的人。

聲稱自己是一名平行時(shí)空穿越者的人。

“寧隊(duì)，你記得前一段時(shí)間里發(fā)生過(guò)的潘博文事件嗎？”宋璇腦海里浮現(xiàn)出了這一件事情的內(nèi)容。

“潘博文？”寧秀點(diǎn)頭，“當(dāng)然記得了?！?

“當(dāng)時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上，很多人都關(guān)注這一件事情?！?

“一開(kāi)始大家都不以為意?！?

“因?yàn)樵诰幒羯暇幵旃适碌娜颂嗔恕！?

“從遠(yuǎn)古時(shí)期，人在機(jī)場(chǎng)剛下飛機(jī)，謝邀等等。”

“到現(xiàn)在編呼已經(jīng)變成了一個(gè)小說(shuō)推薦網(wǎng)站了?！?

“碰巧當(dāng)時(shí)葉顧問(wèn)的節(jié)目剛剛播出完?！?

“剛剛提出了葉真效應(yīng)?！?

“所以潘博文的事情，引起了大家的關(guān)注?！?

“最后在網(wǎng)絡(luò)上掀起了一陣不小的浪潮?！?

寧秀依稀記得那一件事情大概經(jīng)過(guò)。

主人公是一名學(xué)生。

而潘博文則是這一名學(xué)生的同學(xué)。

有一天他們下午在學(xué)校里打羽毛球的時(shí)候。

不小心將羽毛球打到了另外廢棄的教學(xué)樓里。

主人公就和潘博文兩人進(jìn)去到教學(xué)樓里去撿羽毛球。

可是當(dāng)主人公出來(lái)之后。

潘博文卻消失不見(jiàn)了。

剛剛還和他一起在打羽毛球的潘博文不見(jiàn)了。

主人公一開(kāi)始以為潘博文在廢棄教學(xué)樓里沒(méi)有出來(lái)。

可是直到體育課結(jié)束。

潘博文都沒(méi)有出現(xiàn)。

這讓主人公非常生氣，他以為潘博文已經(jīng)回到了教室里了。

準(zhǔn)備回去教室里好好去罵一通潘博文。

可是詭異的事情才剛剛開(kāi)始。

因?yàn)槌酥魅斯?，班里沒(méi)有任何人記得潘博文了。

好像這一個(gè)人是不存在的。

他一開(kāi)始以為同學(xué)是在開(kāi)玩笑。