早上。

實(shí)驗(yàn)二小開(kāi)課了。

熟悉的音樂(lè)鈴聲響起，一個(gè)四十歲上下的女老師規(guī)規(guī)矩矩地抱著教案走進(jìn)教室，“同學(xué)們好。”

“起立！”一個(gè)小班長(zhǎng)喊道。

大家都齊刷刷地站起來(lái)，“老師好！”

語(yǔ)文老師笑呵呵道：“同學(xué)們請(qǐng)坐。”

別人家的孩子都挺好的，說(shuō)起就起說(shuō)坐就坐，唯獨(dú)張燁家的小辰辰，反應(yīng)老是比別人慢半拍，無(wú)精打采的樣子全掛在了小臉蛋上，好像沒(méi)吃飽似的，反正張燁就從沒(méi)見(jiàn)辰辰正兒八經(jīng)地開(kāi)心笑過(guò)，一次都沒(méi)有，能見(jiàn)到的笑容只有類(lèi)似“呵呵”的嘲笑或冷笑，小家伙總板著小臉。

張燁碰她一下，“專(zhuān)注點(diǎn)?！?

小辰辰輕輕哦了一聲。

女老師聽(tīng)到下面有聲音，一看是辰辰，頓時(shí)不悅道：“安靜一些，現(xiàn)在是上課時(shí)間！”然后才又露出笑容，對(duì)家長(zhǎng)們道：“家長(zhǎng)們好，今天是我的一堂公開(kāi)課，也感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與，那么上課內(nèi)容呢，我也想用一個(gè)比較開(kāi)放的方式，我會(huì)出一道作文題，由同學(xué)們根據(jù)題目要求寫(xiě)一篇不少于200字的作文，家長(zhǎng)可以在旁邊監(jiān)督和出謀劃策，跟孩子們一起創(chuàng)作，也是讓家長(zhǎng)們更深地了解孩子們的世界，加強(qiáng)和孩子的互動(dòng)，好了，那我開(kāi)始出題?！?

轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字了。

題目：歌頌任意一種植物。

要求：主題明確，不少于200字。

他們一班的班主任趙梅也在教室最后一排坐著，關(guān)注著孩子們的表現(xiàn)。

拍了一下手，語(yǔ)文老師對(duì)大家道：“好啦，同學(xué)們可以開(kāi)始寫(xiě)作文了，不會(huì)的生字可以問(wèn)家長(zhǎng)?！?

“爸爸，我要沒(méi)玫瑰花！”

“可以啊，這個(gè)好?！?

“可是玫瑰的瑰我不會(huì)寫(xiě)。”

“來(lái)，爸爸給你寫(xiě)出來(lái)?！?

“媽媽媽媽?zhuān)乙桧炪y杉，啊，蘭花也不錯(cuò)呢，咱們家那盆蘭花可好看了，您不是說(shuō)特別名貴么?！?

大家都開(kāi)始動(dòng)筆了。

只有辰辰半天沒(méi)動(dòng)，她拿著筆尅吃了半天，一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，末了她一轉(zhuǎn)腦袋，盯住了張燁，“張燁?！?

張燁問(wèn)道：“干嘛？”

辰辰臉不紅心不跳地把筆遞給他，“你給我寫(xiě)?！?

張燁瞪她一眼，“老師讓你們寫(xiě)作文，大人頂多指點(diǎn)指點(diǎn)你們錯(cuò)別字，你還真好意思，快點(diǎn)，自己寫(xiě)?！?

辰辰沉聲道：“我不會(huì)?！?

張燁循循善誘且鼓勵(lì)道：“這有什么不會(huì)的啊，你看哪個(gè)植物好，你喜歡哪個(gè)植物，然后寫(xiě)一寫(xiě)它怎么好怎么漂亮，就行了，你嘴皮子平時(shí)不是挺厲害的么，詞匯量比同齡孩子多多了，你肯定沒(méi)問(wèn)題。”這小家伙前天都能把張燁這種能說(shuō)會(huì)道還是干嘴皮子工作的播音主持都給頂?shù)膯】跓o(wú)，張燁知道辰辰是特別聰明的。

但辰辰就是寫(xiě)不出來(lái)，趴在那里吭哧吭哧了半天，還是一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)，看得出，辰辰也有些煩躁了。

忽然，外面陸續(xù)壓來(lái)腳步聲。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，里面好像還有京城教育局的小頭頭們，一行人大概二十多個(gè)，有男有女老老少少。

語(yǔ)文老師忙道：“劉主任，黎校長(zhǎng)。”

實(shí)驗(yàn)二小的黎校長(zhǎng)壓壓手，“你們繼續(xù)，不用管我們?！?

班主任趙梅也起身迎了一下，讓出后排早布置好的空座位，“您大家這邊坐吧，孩子們正在寫(xiě)作文，這節(jié)是語(yǔ)文課?！?

教育局的劉主任和顏悅色道：“好啊，那得聽(tīng)一聽(tīng)孩子們的作文?！?

張燁掃了眼后面，心中明白了，可能就是因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)今天來(lái)視察，所以才安排了這么一堂公開(kāi)課吧，唉，搞得真麻煩，形式主義害死人啊。

不久，語(yǔ)文老師看看表，“好了，時(shí)間差不多了，誰(shuí)寫(xiě)完了請(qǐng)舉手，我來(lái)讀一讀，呵呵，先說(shuō)一下，因?yàn)樵蹅円话嗍菍?shí)驗(yàn)班，所以今天作文的第一名會(huì)在明天學(xué)校廣播時(shí)全校播送，這可是難得的機(jī)會(huì)哦。”

一聽(tīng)，小朋友們都躍躍欲試了，很興奮！

“我寫(xiě)好啦！”

“我也寫(xiě)好了！”

“先念我的吧！先念我的吧！”

大家很積極，孩子們都是有點(diǎn)“人來(lái)瘋”的。

黎校長(zhǎng)很欣慰，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)道：“劉主任，這是我們學(xué)校二年級(jí)最好的實(shí)驗(yàn)班，孩子們都很有積極性。”

“我看出來(lái)了。”劉主任贊賞道：“非常好?！?

唯獨(dú)饒辰辰低著頭一聲不吭，她本子上仍然一片空白，辰辰望了望周?chē)荚谂e手自告奮勇的同學(xué)們，她嘴巴抿了起來(lái)。

張燁有些看得不忍心了，一咬牙，算了，我寫(xiě)就我寫(xiě)吧，不能讓孩子在同學(xué)面前抬不起頭丟這個(gè)人啊，況且那個(gè)語(yǔ)文老師聽(tīng)說(shuō)也被辰辰氣到過(guò)，她再一攛掇，辰辰更得受排擠了，這是張燁不想看見(jiàn)的局面，房東阿姨在自己最困難的時(shí)候每回都伸出援手幫他，饒大姐又出于絕對(duì)的信任把孩子交給了自己一個(gè)租戶(hù)，張燁肯定是不能讓孩子在自己手上出岔子的。

“辰辰。”張燁低聲道：“我說(shuō)，你寫(xiě)?！?

辰辰抿嘴一點(diǎn)頭，這次難得沒(méi)有頂撞張燁。

可寫(xiě)什么呢？贊美什么植物?。繌垷钅X袋一時(shí)間也空白了一下，沉吟片刻忽然想到了，對(duì)了，就它吧！

辰辰催促道：“張燁?！?

“好了別急，有了?！睆垷畹溃骸皹?biāo)題——《白楊禮贊》，白楊樹(shù)實(shí)在不是平凡的，我贊美白楊樹(shù)！”

辰辰寫(xiě)字倒是很快，刷刷動(dòng)筆。

張燁繼續(xù)說(shuō)，“汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。黃的是土，未開(kāi)墾的荒地，幾十萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)的精華?！?

有些字辰辰還不會(huì)寫(xiě)，沒(méi)學(xué)過(guò)，張燁就手把手告訴她。