接著周揚再次說道：“你這懷的又是雙胞胎，多做幾次沒壞處！”

“那好吧！”

......

處理好家里的事情，周揚便帶著柳云龍來到了大隊部。

剛過來，周揚就感覺今天的氣氛不大一樣。

主要是那些知青們的狀態(tài)不大對勁兒，一個個都顯得神神叨叨的。

趁著等待領(lǐng)取工具的空檔，他們有的人拿著書在閱讀，有的則是閉著眼睛背誦，還有一些則是三五成群的討論著什么。

而社員們這邊同樣有這樣的現(xiàn)象，但大多數(shù)是出現(xiàn)在那些年輕人身上。

總而之，今天村里的年輕人們都變得不太一樣了！

很快周揚就明白了，肯定是昨晚上的那個通知引發(fā)的連鎖反應(yīng)。

人是社會性動物，而社會性就意味著具有競爭性，這就是人們常說的上進心。

同樣是上工，掙同樣的工分兒，分同樣的錢，老師的崗位它就是比一般的干農(nóng)活兒要輕松。

更重要的是，去地里上工，可能會因為完不成工作而被扣工分兒，但是老師卻不會。

每天只要把該教的課本內(nèi)容教給孩子們，那就算是完事兒了，甚至于偶爾偷點懶也沒什么。

以前學(xué)校只要一個老師，那真的是千軍萬馬過獨木橋，大家伙兒都覺得希望渺茫。

但是現(xiàn)在名額一下子增加了四個，整個村里知青加上讀過書的社員也就120多人，這等于是三十個人里面選一個，眾人還是覺得很有希望的。

更重要的是，昨天王支書也在通知里說了，村里除了要招四個老師外，還要招1個會計和1個出納，還要招8個獸醫(yī)學(xué)徒。

另外村里還要建衛(wèi)生室，里面也需要護士。

再加上倉庫還缺一個管理員，零零總總的竟然有十幾個輕松崗位的指標(biāo)！

而這些崗位都比干農(nóng)活兒要輕松，且都要通過考試競聘，擇優(yōu)錄取。

看到希望的知青們都行動起來了，爭分奪秒的開始學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備接下來的統(tǒng)一考試。.b