山河這次拿球晃過(guò)張飛之后，卻并沒(méi)有往禁區(qū)之內(nèi)殺。

很顯然這是因?yàn)樗w能消耗過(guò)大，不愿再去往里殺了。

華立的聯(lián)防策略又讓育德的擋拆策略無(wú)法奏效，就只能單干。

而這個(gè)時(shí)候，因?yàn)轶w能消耗太大，外線命中率又不高，所以這就造成了惡性循環(huán)。

最終這次投籃果然沒(méi)能命中。

回過(guò)頭來(lái)就被華立發(fā)起了快攻。

好在華立為了追求速度，這次快攻傳的太大，球傳出了界，才讓這次分差不至于被再度縮小。

而此時(shí)育德的主教練藍(lán)教練請(qǐng)求了暫停，在暫停的時(shí)候他并沒(méi)有過(guò)多的戰(zhàn)術(shù)布置。

這個(gè)暫停純粹就是為了給山河倒一口氣兒。

在暫停之后，他也并沒(méi)有立馬派山河上場(chǎng)，而是換了一個(gè)替補(bǔ)小前鋒上場(chǎng)。

這么一來(lái)，育德場(chǎng)上暫時(shí)沒(méi)有主心骨了，而華立這邊的快攻一次快似一次。

只打了兩個(gè)回合，分差竟被縮小到只差5分。

沒(méi)辦法，只能再次把山河拿上場(chǎng)。

山河上場(chǎng)之后效果立竿見(jiàn)影，連續(xù)兩個(gè)回合都來(lái)到了中距離投籃命中。

這個(gè)時(shí)候黃日新又一次命中了一個(gè)三分，讓分差不至于被拉得太開(kāi)。

第三個(gè)回合山河想歇一個(gè)回合，把球交給隊(duì)友，但是隊(duì)友也沒(méi)能命中。

而且球投籃出界。

就在這個(gè)時(shí)候，王毅做了一個(gè)大膽的決定，直接令旗一揮，五上五下！

換下了所有的主力，換上了所有的替補(bǔ)。

并不是因?yàn)橹髁η騿T在場(chǎng)上表現(xiàn)不好，而是因?yàn)橹髁η騿T一直跑快攻，他們的體能也有很大消耗，所以讓他們下來(lái)緩一會(huì)兒。

這個(gè)操作又把現(xiàn)場(chǎng)的球迷們和直播間里的球迷們給看傻了。

“我擦一哥這什么操作，好不容易追到五六分了，這個(gè)時(shí)候突然撤下全部主力？”

“我人都要麻了，一哥這迷之操作真的讓人很迷啊?！?

“毅哥，這到底是在干嘛？看不懂啊?！?

不光這些球迷們看不懂，場(chǎng)邊的那些華立的資深教練們也看不懂。

徐校長(zhǎng)皺著眉頭對(duì)旁邊的王建華說(shuō)道：

“眼看著分差就快追上了，這個(gè)時(shí)候突然換下所有的主力。老王，你能看懂你兒子在干什么嗎？”

王建華想了想，搖了搖頭。

他也看不懂兒子在干什么。

這就是慣性思維把他們限制住了。

正常情況來(lái)講，眼看的分差要追上的時(shí)候正是加把勁兒要完全抹平分差的時(shí)刻，不可能有教練會(huì)在這個(gè)時(shí)候換下所有的主力。

所以他們這些資深老教練們根本想不明白王毅在干什么。

而王毅的想法是，剛才最后這兩個(gè)回合雖然分差快要追上了，但是華立也出現(xiàn)了投籃不中和傳球出界的情況。

這說(shuō)明華立的主力陣容經(jīng)過(guò)兩節(jié)半的奔跑，此時(shí)體能也大大下降了。