臺(tái)下轟然一片叫好，劉文清老淚縱橫。

秦硯秋上前一步，躬身領(lǐng)命。

接下來(lái)，林川的總結(jié)，將所有人的思緒引向了一個(gè)更高的層面。

“回首此疫，我等所面對(duì)之?dāng)常莾H痘瘡邪毒，更是混亂、恐慌與無(wú)知。我等最終能戰(zhàn)而勝之，憑借的，絕非林某一人之智，更非僥幸。”

他命人抬上幾口樟木箱，箱中裝滿了文書。

“此役，我孝州所獲，并非保全一城一地?！?

他拿出一本冊(cè)頁(yè)，“這是抗疫期間，所有病患脈案、用藥記錄、隔離條令、物資調(diào)度冊(cè)檔，乃至……人痘接種之法之得失記錄，由秦醫(yī)官負(fù)責(zé)整理編纂，暫名為《孝州防疫事略》?！彼种赶蛄硗鈳邹鲁浀膬?cè)子：“這是杜老牽頭，眾位醫(yī)者協(xié)同，依據(jù)此次疫病特性，結(jié)合《傷寒》、《瘟疫》諸論，編撰的《疫病辨癥指南》與《醫(yī)員訓(xùn)誡初本》?！?

“這些都是在血火洗禮中，摸索并驗(yàn)證的一整套基于專業(yè)分工、系統(tǒng)協(xié)作、全面保障的抗災(zāi)體系！”

他詳細(xì)闡釋了這個(gè)體系的構(gòu)成：

“此體系，始于‘清源隔離’之果斷，成于‘醫(yī)藥救治’之精誠(chéng)，穩(wěn)于‘軍令如山’之紀(jì)律，終于‘免疫預(yù)防’之遠(yuǎn)見(jiàn)。環(huán)環(huán)相扣，缺一不可！”

“它包含了快速響應(yīng)、分區(qū)管控、物資調(diào)配、訊息通達(dá)、民眾動(dòng)員等方方面面。這《典章》與教材，便是此體系之凝結(jié)，是無(wú)數(shù)教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)換來(lái)的無(wú)價(jià)之寶！”

“而此體系得以運(yùn)轉(zhuǎn)之核心，在于人。在于諸位！在于劉大人等，以身作則，與民同在；在于醫(yī)療營(yíng)將士，不畏生死，深入疫區(qū)；在于杜老、趙大夫等，窮盡醫(yī)理，辨證施治；在于秦醫(yī)官，臨危受命，力挽狂瀾；也在于全體將士，舍生忘死，維持秩序，乃至以身試苗！”

“經(jīng)此一疫，我們最大的收獲，不是城池保全，而是有了一批經(jīng)歷過(guò)最嚴(yán)峻考驗(yàn)、掌握了最寶貴經(jīng)驗(yàn)、可托付重任的棟梁之材！”

這番話，讓所有參與抗疫的核心人員心潮澎湃。

他們意識(shí)到，自己參與的不僅僅是一場(chǎng)救援，更是在開(kāi)創(chuàng)歷史，在奠定一套未來(lái)可以應(yīng)對(duì)更大危機(jī)的運(yùn)作模式。

個(gè)人的功績(jī)?nèi)谌肓梭w系的價(jià)值之中，這種認(rèn)可，遠(yuǎn)比金銀賞賜更令人感到自豪。

春回大地，萬(wàn)象更新。

青州技術(shù)學(xué)院內(nèi)，悄悄掛上了一個(gè)“青州醫(yī)學(xué)院”的匾額。

這是秦硯秋履職醫(yī)務(wù)局主事后，督辦的第一件要?jiǎng)?wù)。

堂內(nèi)，五十余名通過(guò)甄選的年輕學(xué)子正襟危坐。他們多是藥鋪學(xué)徒、略通文理的良家子或軍中選送的士卒，也有幾名聰慧的醫(yī)女。

講臺(tái)上，秦硯秋一身素凈襦裙，發(fā)髻用一根玉簪簡(jiǎn)單綰起。

“今日，我們不讀《內(nèi)經(jīng)》，而是先講個(gè)故事……”

她拿起一枚小小的、干癟的痘痂標(biāo)本。

“此乃何物？它又如何能由索命之魔，化為護(hù)身之符？”

她從疫情的突然爆發(fā)講起，講到最初的誤判與混亂，講到斷發(fā)隔離時(shí)的艱難抉擇，講到發(fā)現(xiàn)痘瘡時(shí)的絕望，再到人痘接種法的提出、試驗(yàn)過(guò)程中的九死一生、以及最終成功的狂喜與反思。

林川說(shuō)過(guò)，培養(yǎng)出更多能獨(dú)當(dāng)一面的醫(yī)者，比治愈一萬(wàn)個(gè)病人更為重要。

個(gè)人的壯舉終將歸于平靜，而體系的建立和知識(shí)的傳承，卻如涓涓細(xì)流，匯聚成河，終將滋養(yǎng)后世，福澤蒼生。孝州的春天，不僅在于草木復(fù)蘇，更在于希望與秩序的重建，在于從災(zāi)難中涅槃而生的、更為強(qiáng)大的生命力。

她想起林川那日對(duì)眾人說(shuō)的話——“我們最大的收獲，是有了你們。”

唇角微微笑了起來(lái)。

“硯秋最大的收獲，是有了將軍啊……”

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