不過既然妮嫚已經(jīng)這樣說了，他也就放棄了。

接下來，眾人在梯世界玩了一個(gè)下午，這才告辭離開。

耶尼斯一直送眾人到世界壁壘，在眾人離開后才松了口氣，既不舍又有點(diǎn)輕松。

那東西對(duì)它來說確實(shí)是寶貝，但同時(shí)也是禍患，經(jīng)常使它患得患失，它不知道自己處理得對(duì)不對(duì)，但現(xiàn)在它覺得自己終于可以睡個(gè)好覺了。

……

……

阿斯卡號(hào)。

眾人的分身回來就紛紛化作泡影。

“怎么樣，玩得開心嗎？”張壽見余賢他們回來，立即問道。

小諾拉興致缺缺道：“不好玩，那世界死氣沉沉，大家都被困在一條階梯里，好無聊?！?

“確實(shí)，想變強(qiáng)就要一層一層往上爬，這跟社畜有什么區(qū)別？”余賢連連點(diǎn)頭道。

妮嫚打圓場道：“好了，其實(shí)耶尼斯只是有些強(qiáng)迫癥，另外就是因?yàn)樗既坏玫揭患毼?，所以才出了一念之差，把世界打造得過于狹隘，現(xiàn)在它已經(jīng)知道自己錯(cuò)在哪兒了?！?

“它把秘密告訴你了？”余賢看著妮嫚，好奇道。

妮嫚取出一把木頭做的尺子，說道：“不但告訴我了，還把這寶物送我了。”

主要是后面，她還教了耶尼斯如何與世界既聯(lián)系又抽離，哪怕世界毀滅也能夠保住自我的一線生機(jī)。

這方法太珍貴了。

耶尼斯無以回報(bào)，最后才悄悄把手里的燙手山芋交給妮嫚。

萬物增長尺

神之文具

效果：可對(duì)長短、距離進(jìn)行概念化，從而賦予尺度特性。

注釋：萬物增長尺、永固三角尺、屏障半圓尺，三者可互相感應(yīng)，湊齊時(shí)可以感應(yīng)神之文具盒的位置。

眾人傳了一遍，最后尺子又回到妮嫚手里。

東西有點(diǎn)意思，但也只是有點(diǎn)意思，對(duì)于大能來說，有點(diǎn)意思已經(jīng)是贊美了。

“這是神奇道具？”宮倩靠著船沿，這時(shí)問道。

余賢笑道：“明顯不是?！?

“不過作用不差，比如用它在操場畫線，就可以設(shè)定，沿著線奔跑一千米，速度提升1點(diǎn)，雖然對(duì)每個(gè)生命只有一次效果，但卻可以造福很多人?！睆垑巯肓讼胝f道。

耶尼斯其實(shí)就是這么干，為什么把世界捏成階梯，自然是為了方便劃線，不過它顯然還有理智，并沒有搞得太夸張。

畢竟梯世界的生物變強(qiáng)，它自己不一定會(huì)變強(qiáng)，萬一一下子刷出太多的強(qiáng)者，它自己反而有可能會(huì)淪為階下囚。

在大家閑聊的時(shí)候，沒有人注意到張步遙看直尺的表情有點(diǎn)復(fù)雜。

那是她……小學(xué)六年級(jí)使用的文具，她當(dāng)時(shí)已經(jīng)有點(diǎn)中二病的苗頭，神之文具盒，無敵橡皮擦，絕對(duì)圓規(guī)、死神鉛筆……

雖然名氣起得很那啥，可明明都是普通的文具，而且早就不知道被她丟哪了。

怎么會(huì)以這種方式出現(xiàn)？

“……”

張步遙遲疑了半天，最后決定沉默，就假裝她什么都不知道。

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