：我的名字，叫做“林瑯天”。

陳揚(yáng)的碼字速度很快。

全新的一章又碼了出來。

這個(gè)配角，陳揚(yáng)花了不少的筆墨。

他相信。

這個(gè)配角一出，一定能夠讓眾人眼前一亮。

陳揚(yáng)重新看了一遍，檢查了一下錯(cuò)別字。

他本想睡去。

但檢查之后，卻是感覺好像差點(diǎn)什么。

隨后陳揚(yáng)又檢查了一遍，仍是覺得差了一些。

可到底差了一些什么，陳揚(yáng)又不知道。

陳揚(yáng)將這一章先保存下來。

他準(zhǔn)備明天白天想這個(gè)問題。

……

次日，陳揚(yáng)早早起床，一路跑步到學(xué)校。

做為一位高三學(xué)生。

也做為一位網(wǎng)文寫作者。

身體是革命的本錢。

不管是學(xué)習(xí)，還是未來要碼字，身體都特別重要。

身體頂?shù)米?，碼字都會(huì)更暢快。

甚至可以連續(xù)不斷的爆更。

身體要是頂不住。

可能你能爆更一段時(shí)間，但說不定什么時(shí)候就病倒了，進(jìn)而讓后面的作品質(zhì)量大降。

太多這樣的例子。

前世陳揚(yáng)在這一塊就做得一般，生活不太規(guī)律。

這一世重來，開始的時(shí)候陳揚(yáng)也是不適應(yīng)。

但學(xué)校強(qiáng)制性的規(guī)律生活，讓陳揚(yáng)每天都過得很充實(shí)。

直接跑步去學(xué)校，這也讓陳揚(yáng)一整天都是精力充沛。

“艾永環(huán)今天沒來？”

“好像請(qǐng)假了?！?

“哦，是嘛，都快高考了，這還請(qǐng)假？”

“據(jù)說周日的時(shí)候，他和他老媽吵架了?！?

“哇噻噻，這家伙不是在家里號(hào)稱乖寶寶嗎？”

“乖屁，只是表現(xiàn)的而已。哪怕就算是乖寶寶，一旦反抗起來，比平時(shí)搗蛋的學(xué)生還要恐怖?！?

“好吧，不過為了啥事？”

“你說呢？”

不少人看向了梁萬(wàn)。

梁萬(wàn)顯得有一些無辜，見眾人目光過來，也不知道怎么解釋。

陳揚(yáng)對(duì)此倒無所謂。

他現(xiàn)在沒心思去管他們。

他還在考慮著，昨天晚上寫的那章有什么問題呢。

“這樣寫沒錯(cuò)啊?！?

又是在腦海里重新梳理了一下，陳揚(yáng)感覺沒什么問題。

可要說沒什么問題，但腦海里面始終覺得差了一些什么。

“陳揚(yáng)，你在想什么？”

“沒什么？”

“打球去嗎？”

“你去吧，我有個(gè)問題沒想好?！?

“行?！?

張林拿著籃球下了樓梯。

而陳揚(yáng)，還是沒有想出來。

這時(shí)梁萬(wàn)卻是走了過來：“陳揚(yáng)，艾永環(huán)和他媽吵架了？”

“我哪知道？”

“呃……好吧。對(duì)了，這是上次我寫的作文，你能幫我看看嗎？”

梁萬(wàn)將作文本遞給了陳揚(yáng)。

陳揚(yáng)看了看，說道：“作文寫得還可以，但沒有自己的想法，缺少一些靈氣?！?

“靈氣……啥是靈氣？”

“就是缺少自己的東西……怎么說呢，就是太公式化了，寫作文一板一眼。這樣的作文可能不會(huì)得低分，但也不會(huì)得高分?！?

“嗯，我回去再想想?！?

梁萬(wàn)將作文拿走了。

陳揚(yáng)對(duì)于作文什么的，這會(huì)兒已經(jīng)隨心所欲。

很多時(shí)候他寫，就是想到啥寫啥，也不管什么東西。

往往這樣的寫作，倒不是每次滿分，但也是次次高分。

語(yǔ)文老師張語(yǔ)動(dòng)不動(dòng)就拿陳揚(yáng)的作文進(jìn)行講解，讓全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。

呵。

都是小孩子玩的。

作文這東西哪個(gè)喜歡寫？

就是讀書的時(shí)候?qū)懸粚憽?

高中之后，哪個(gè)還會(huì)寫作文？

到時(shí)候眼光高一些的，就開始寫散文了。