周一這才打量起這個小家庭來。

三室一廳，戶型雖然不是特別大，但所處的地段很好。

而且看樣子這對父母應該也算是高薪階層，不然誰家能供得起三個大胖小子。

“周爸！幫我檢查作業(yè)！”

得！來活了！

不過這種事對于大學本科畢業(yè)的周一來說，還不是手到擒來！

是在客廳寫作業(yè)的熊大。

“這是我的語文作業(yè)，老師說寫完讓家長檢查一下，然后簽字就行?！?

熊大給周一介紹道，然后把同步訓練遞了過去。

周一點點頭：“行，那你先做數學，我看看你的語文素養(yǎng)咋樣！”

“杠杠滴！”熊大拍了拍胸脯說道。

這一家子不會是從東北搬過來的吧！

周一打開同步訓練，這個年級的小孩，作業(yè)還都是一些根據拼音寫漢字，組詞組句以及量詞的應用之類的。

周一從上往下看，還不錯嘛，有幾個字寫得不太規(guī)范，周一圈了起來，打算一會糾正一下。

嗯？

“你這個，我吃了把雞蛋，應該不對吧！”

周一指著下面一個題，是把字句和被字句的互換。

原題是：雞蛋被我吃了，改成把字句。

“??？”

熊大撓了撓頭，開口說道：

“那，把雞蛋給我吃了？”

“你再想想呢？”

“雞把我蛋給吃了？”

蘇念安就站在兩人身后，一個勁兒地捂嘴笑。

我滴孩兒！這個玩意可不興吃?。≡垡还簿蛡z！

孩子爸媽回來一看，人都傻了！

周一感覺不能再糾結這個題了，不然一會成女孩子了。

“那這個斷句，這個你肯定做錯了！”

“這明明是金陵市長江大橋歡迎你！”

“對啊，金陵，市長，江大橋，歡迎你嘛！”

“我......你，你們市長叫江大橋啊！”