秦晴把小貓一抱，驚訝地睜大了眼?睛。
恰在此時(shí)，聞煜風(fēng)走了出來(lái)。
便聽見?沙發(fā)上的女孩兒?jiǎn)枺骸霸趺床乓粋€(gè)多周沒見?，它好像圓了一圈?！?
“正是長(zhǎng)身?的時(shí)候?！?
聞煜風(fēng)看了一眼?那只被自己喂得毛皮光亮的小白貓，又望向抱著它的女孩兒。
“你如果也有?它這個(gè)生?長(zhǎng)速度，就好了?！?
秦晴：“……”
小白貓像是感覺到自己被夸獎(jiǎng)了，“喵喵”地叫喚了兩聲。
秦晴被小貓那可愛模樣逗樂(lè)了，笑得眼?睛彎彎：“聞煜風(fēng)，你給它起名了嗎？”
提到這個(gè)，聞煜風(fēng)眼?神一閃，黢黑的眸子里似乎藏著些不自在的情緒。
秦晴一心擼貓，并未覺察，又追問(wèn)了句，才見?站在那兒的男生?單膝一屈，蹲下身。筆趣庫(kù)
——
“甜甜?！?
秦晴一怔，本能地要抬頭?，只是還?沒等?她說(shuō)話，懷里的小白貓嗖地一下躥下了地面，奔著聞煜風(fēng)跑了過(guò)去。
秦晴：“…………”
秦晴紅著臉不知道該把眼?睛往什么地方落的時(shí)候，聞煜風(fēng)已經(jīng)繞開撲過(guò)去的小奶貓走向了她。
到秦晴面前停住時(shí)，聞煜風(fēng)伸過(guò)手?去，修長(zhǎng)的食指上掛著一串鑰匙。
秦晴一怔，不解地仰起臉看著聞煜風(fēng)。
“這是我家的鑰匙。”男生?把鑰匙不容拒絕地放到了女孩兒的手?心里。
他蹲下身，到和女孩兒視線平齊的高度——
“無(wú)論
什么時(shí)候，你都可以來(lái)。像今天一樣，跟只被人?丟到路邊的小野貓似的模樣，不要再讓我看見?了……”
男生?黑黢黢的眸子一閃，嗓音低啞下來(lái)。
“不然，下一次會(huì)做什么，我可不敢保證?！?
…………
十一月快進(jìn)入中旬的時(shí)候，高中部高二年級(jí)的文理分科終于結(jié)束了。
年級(jí)里關(guān)于分科，也有?那么兩件不大不小的事?情在整個(gè)學(xué)校里都傳了個(gè)遍。
第一件，便是跟聞煜風(fēng)有?關(guān)。
分班考試結(jié)束，成績(jī)一下來(lái)，聞煜風(fēng)的年級(jí)排名把不少老師驚了一跳。
——從以前的回回倒數(shù)乃至索性白卷，到這次全年級(jí)前百分之四十的成績(jī)，逼得教導(dǎo)主任孫興都忍不住親自去監(jiān)控室查了聞煜風(fēng)所在考場(chǎng)的監(jiān)控錄像。
確認(rèn)成績(jī)屬實(shí)之后，整個(gè)高二年級(jí)組的老師都開始討論起“浪子回頭?”的喜事?來(lái)。
唯獨(dú)被孫興主任封了“最?大功臣”的沈良深悉真相。
文科不像理科還?有?預(yù)科班的存在，只劃分一類、二類班。成績(jī)前百分之五十進(jìn)一類，后百分之五十進(jìn)二類，至于一類、二類里的具?分班，則是按班級(jí)順序優(yōu)先。
這也就是說(shuō)，只要這人?努力一把能進(jìn)文科學(xué)生?的前百分之五十，就必然能和六班其余進(jìn)入文科一類班的學(xué)生?同班了。
動(dòng)力之大，自然是不而喻了。
而第二件同樣把孫興主任都驚動(dòng)了的，就是在分班考試幾天之后的文理分科意愿提交。
從孫興主任氣勢(shì)洶洶地沖進(jìn)了沈良的辦公室開始，便有?耳目靈通的學(xué)生?，將?自己聽到的消息傳到了整個(gè)學(xué)校里——
高二年級(jí)數(shù)、英、理、化四科第一的小才女，文理分科意愿表上，竟然是文非理。
這消息把所有?人?都驚得不輕，尤其近水樓臺(tái)的六班學(xué)生?，更是紛紛迫不及待地想去找秦晴求證。
只可惜出師未捷身先死——沒一個(gè)扛得住坐在秦晴身旁那位的眼?神殺，都是還?沒靠近女孩兒就先含恨折戟了。
而剛在沈良辦公室碰了一鼻子灰的孫興趕來(lái)六班教室的時(shí)候，同樣被一早就聽了消息守在后門?的聞煜風(fēng)攔住了。
“孫主任，我聽說(shuō)您原本是語(yǔ)文老師——
我想跟您請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題?！?
被聞煜風(fēng)這么笑意疏懶地一攔，孫興本能地就有?點(diǎn)不祥的預(yù)感。
但他又不能拒絕，只好點(diǎn)了點(diǎn)頭?：“你說(shuō)。”
聞煜風(fēng)輕笑了聲：筆趣庫(kù)
“這個(gè)意愿表里的‘意愿’兩個(gè)字，一般都怎么解釋的？”
“……”
孫興一噎。
聞煜風(fēng)似笑非笑地倚著門?框，聲調(diào)也懶洋洋的：
“還?有?，這個(gè)‘意愿’——是問(wèn)學(xué)生?的意愿呢，還?是問(wèn)老師、家長(zhǎng)的意愿？”
孫興張口想說(shuō)句什么，又被截住了。
“如果是問(wèn)老師家長(zhǎng)的意愿，我看學(xué)校里不如給統(tǒng)一填了，孫主任您想把我們?分到哪個(gè)班，就分到哪個(gè)班，也省得這樣一個(gè)一個(gè)來(lái)找——您覺著呢？”
“…………”
這一口一個(gè)的“您”和話里話外?的意思?，叫孫興腦門?都快冒汗，站在這么一個(gè)比自己小了好幾輪的學(xué)生?面前，孫興竟是覺著說(shuō)不清道不明地心虛膽寒。
只不過(guò)看出聞煜風(fēng)和沈良都是一心維護(hù)了，孫興再怎么不甘心也只能嘆著氣往回走。
——
文科狀元和理科狀元，對(duì)學(xué)校宣傳的作用，也都差不多……吧……
而這邊，聞煜風(fēng)一進(jìn)門?，原本還?有?點(diǎn)低聲議論的教室里就安靜下來(lái)。
聞煜風(fēng)渾不在意，徑直回了位置。
只是還?沒等?他坐下，教室外?面不知道哪兒冒出來(lái)的李響就心急火燎地跑了過(guò)來(lái)。
“煜哥，我聽說(shuō)新同學(xué)選了文？你不會(huì)也選文了吧？”
李響嗓門?素來(lái)不小，這動(dòng)靜一出，教室里更是安靜了，全都長(zhǎng)著耳朵聽這邊動(dòng)靜。
聞煜風(fēng)卻是反應(yīng)淡漠，語(yǔ)氣平順，眼?都未抬：
“不然呢？”
作者有話要說(shuō)：李響：無(wú)形狗糧，最為致命
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