經(jīng)過(guò)聞煜風(fēng)身旁的時(shí)候，沈良嘆了口氣，“還不走，在?這兒等什么呢？”
聞煜風(fēng)沒(méi)說(shuō)話，抬腿跟了上去。
回了六班的觀眾席，聞煜風(fēng)把秦晴放到了最前排的位置上。
沈良也在?第一排最頭上坐了下來(lái)，然后沖著聞煜風(fēng)招了招手。
聞煜風(fēng)垂眼看向女孩兒：“不許亂動(dòng)?！?
“……”
秦晴擔(dān)憂地看了他?一眼，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
聞煜風(fēng)這才稍放心，走到了沈良身旁。
“坐吧?！鄙蛄伎戳怂?一眼。
等聞煜風(fēng)坐下來(lái)，沈良便又嘆了口氣：“我知道你?不喜歡學(xué)校一些生?硬教條的東西。但你?要知道，你?畢竟是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生?，只要你?在?這兒待一天?，你?就該遵守一天?的規(guī)則?！?
聞煜風(fēng)：“即便不合理?？”
“你?看到的不合理?只不過(guò)是針對(duì)個(gè)體而；規(guī)則這種東西，卻永遠(yuǎn)不是為了哪一個(gè)個(gè)體而制定?的?！?
“是這樣?！?
聞煜風(fēng)應(yīng)聲抬眼，眸子漆黑深邃，“所以?，規(guī)則讓那些覺(jué)得合理?的大多數(shù)遵守，而只被覺(jué)著不合理?的少數(shù)違背和?打破。”
“你?就要做那個(gè)少數(shù)？”沈良皺眉。
聞煜風(fēng)低笑了聲，“我不是求異，沈老師。我站在?哪兒，只取決于這個(gè)規(guī)則合理?與?否、是對(duì)是錯(cuò)——這個(gè)答案，永遠(yuǎn)是我的本心告訴我的?！?
這一次，沈良沉默了許久。
許久之后，他?也跟著
笑了起來(lái)。只不過(guò)，他?一邊笑一邊搖頭：“所以?學(xué)校里的老師們才會(huì)覺(jué)著你?這個(gè)家伙隨心所欲、散漫恣肆啊！”
這樣說(shuō)著，沈良抬起頭來(lái)看向秦晴的方向。
看了兩秒他?才重新?轉(zhuǎn)回來(lái)，面向聞煜風(fēng)：“讓你?們倆坐同桌，興許確實(shí)是正確的。你?教她方向，她教你?克制，挺好的。”
“……”聞煜風(fēng)輕挑了眉，“我教她方向，沈老師，您確定?沒(méi)說(shuō)錯(cuò)嗎？”
沈良笑了起來(lái)。
“我雖然已經(jīng)不能完全?懂你?們年輕人了，但在?看人上還是不會(huì)出什么大差錯(cuò)的?！獜奈业谝淮我?jiàn)你?，我就知道你?是有?自己的方向的……而她不同?！?
沈良看向坐在?那兒的女孩兒，喟嘆一聲：“她在?世俗心智方面還是太稚嫩，也或許是因?yàn)樘珒?yōu)秀、太早地表現(xiàn)出才能，所以?就更難看明白自己到底想走什么路吧?！?
聞煜風(fēng)似有?所悟：“沈老師今天?運(yùn)動(dòng)會(huì)后想講的……就是跟這個(gè)有?關(guān)的？”
沈良笑了，“在?你?們這個(gè)年齡，像你?這樣目標(biāo)明確、不需操心的才是少數(shù)；只可惜，多數(shù)老師都?把這個(gè)區(qū)別搞反了?！?
…………
運(yùn)動(dòng)會(huì)的全?部項(xiàng)目，在?臨近中午放學(xué)的時(shí)間就全?部結(jié)束了。
所有?班級(jí)離開(kāi)之后，唯獨(dú)高二六班的學(xué)生?還一個(gè)不落地坐在?觀眾席位置上。
——連聞煜風(fēng)都?就坐在?第一排的秦晴的身旁。
班主任沈良則是背對(duì)整個(gè)比賽場(chǎng)地，倚著欄桿面向他?的學(xué)生?們。筆趣庫(kù)
和?往常不一樣，沈良老師素來(lái)帶笑的臉上，這時(shí)候沒(méi)有?半點(diǎn)笑容，帶著一種從容的平和?。
“運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，下個(gè)周周一就是月考。月考后三天?內(nèi)出成績(jī)，同時(shí)在?這三天?內(nèi)，你?們要把文?理?分科的意愿填報(bào)表交到我這里來(lái)。”
“……”
興許是這個(gè)話題有?些嚴(yán)肅，學(xué)生?們聽(tīng)了之后皆是大氣不敢喘，互相對(duì)視了幾眼之后，又紛紛將?目光落向沈良。
沈良繼續(xù)道：“我知道，你?們之中的多數(shù)人，早就已經(jīng)由父母或者是其他?長(zhǎng)輩商討、研究，然后做出了決定??！?
他?稍一停頓，目光巡視一周：“我也知道，
我們班里多數(shù)同學(xué)的成績(jī)優(yōu)秀，長(zhǎng)輩們出于今后升學(xué)、就業(yè)的考慮，讓你?們選擇了理?科?！?
聽(tīng)到這里，學(xué)生?中許多人的臉上露出了復(fù)雜的情緒，顯然他?們便是沈良口中的“多數(shù)”。
而沈良這似有?深意的話，讓他?們有?些不解。
在?這樣的目光聚焦下，沈良露出了一個(gè)平和?的笑容。
他?擺了擺手：“你?們不要誤解，老師今天?站在?這兒，不是要告訴你?們?cè)撨x文?還是該選理?，更不是要告訴你?們文?理?哪一個(gè)更杰出、更優(yōu)秀、更值得追隨的。”
“老師只是想說(shuō)——我希望我的學(xué)生?們選擇文?科或者理?科，不是因?yàn)槟?周圍的父母師長(zhǎng)告訴你?理?科比文?科更好、不是因?yàn)樗^‘成績(jī)優(yōu)秀就應(yīng)該去理?科’、不是因?yàn)槿魏?其他?這個(gè)社會(huì)強(qiáng)行加在?你?們意識(shí)里的‘我該如何?’——”
沈良的話音一頓，聲量稍稍提高了。
同時(shí)，他?按在?欄桿上的手緊緊地攥住，青筋綻起：“我希望，你?們的選擇，只是在?知道你?們真正想要什么之后做出的、你?們以?后不會(huì)去埋怨他?人的、那個(gè)追隨本心的選擇。”
沈良的話音在?最后戛然停住，一口氣說(shuō)出的長(zhǎng)段讓他?的臉色漲紅。
停滯了很久之后，他?慢慢地吐出胸腔里壓著的那口氣——
“做你?們真正想做的——想要一生?為之奮進(jìn)、而不會(huì)埋怨和?懈怠的?！?
他?的臉上慢慢展出一個(gè)如平素那般的笑容來(lái)。
“只有?這樣，在?多少年之后某個(gè)記憶突然襲來(lái)的晚上，你?們才不會(huì)遺憾你?們?cè)奶屏俗约鹤詈玫哪耆A，不是么？”
作者有話要說(shuō)：從幾天前就開(kāi)始糾結(jié)這里，最后一節(jié)改了很多遍都不很滿意，但不寫(xiě)又不行。
這一節(jié)的沈良，是對(duì)小晴之后的價(jià)值觀影響最大的一個(gè)存在；如文里沈良所說(shuō)，小晴還太過(guò)稚嫩，所以很多東西在她的心里只是一種種子的狀態(tài)，在這之前她還只會(huì)聽(tīng)從，她需要有人給她澆上一壺水讓她把芽?jī)簭耐晾锉莱鰜?lái)。
沈良就是拿水的人。
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綜上，小晴在長(zhǎng)大，你們也就不需要太擔(dān)心秦媽媽的殺傷力了)
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