八個(gè)玩家和兩個(gè)npc一起站在走廊里，靠的非常近。

程良四人還在仔細(xì)的聽(tīng)陸黎與npc的對(duì)話，越聽(tīng)越心驚：

“莉塞是誰(shuí)？”

“npc出現(xiàn)了正常的對(duì)話！問(wèn)這個(gè)名字是對(duì)的！”

“他們找到了線索還是關(guān)鍵道具？什么時(shí)候找到的，我們到現(xiàn)在……一個(gè)都還沒(méi)找到吧？我之前進(jìn)過(guò)a級(jí)副本的，但是明顯感覺(jué)這個(gè)副本的難度更大?！?

陸黎側(cè)頭。

突然發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在站的位置離剛才被單獨(dú)指出來(lái)的合照非常近。

當(dāng)梅抬起頭時(shí)，陸黎終于看清她的樣貌，又看見(jiàn)梅的下巴靠近耳后的位置有兩顆痣，以及一些比較特殊、有辨識(shí)度的細(xì)節(jié)。

然后站在這張合照前。

開(kāi)始尋找能讓自己的猜測(cè)站得住腳的證據(jù)。

他需要從合照上挑出三個(gè)人。

一個(gè)是已經(jīng)被找到的死去的女教師。她靠邊站在第一排“客人們”的身邊。

一個(gè)是梅。

陸黎很快在第二排的中間位置找到了各種特點(diǎn)都吻合的一個(gè)女孩。

這個(gè)女孩美的非常突出，揚(yáng)起微笑時(shí)，甚至讓周?chē)硕槛鋈皇?

手指隔著玻璃，落在女孩的位置，他看著梅，“我不僅認(rèn)識(shí)莉塞，還聽(tīng)她說(shuō)過(guò)你?！?

“我指的，對(duì)嗎？”

年輕男教師揚(yáng)眉，“這可是幾年前的照片，你都能認(rèn)出來(lái)，還真是厲害！”

駱嘉白小聲嘀咕，“這是她？戴上眼鏡真的判若兩人，你怎么認(rèn)的？”

梅的狀態(tài)有了改變：

信任：5%

上漲的數(shù)值雖然不多，但證明從照片中找人的方向是對(duì)的。

幾人圍著合照小聲分析。

“莉塞的家境優(yōu)越，我看有幾個(gè)學(xué)生除了相同的校服外，還佩戴了首飾?！?

“首飾上是寶石，確實(shí)價(jià)值不菲。”

將戴首飾的學(xué)生單獨(dú)挑出來(lái)，也有五個(gè)人，陸黎重新比對(duì)了下，最后看向一個(gè)站在后排，容貌普通但是笑容燦爛，合照時(shí)還攬著身邊人肩膀比手勢(shì)的女孩。

女孩揚(yáng)起了手臂，露出手腕。

戴著一條鏈子，鏈子前方掛著一個(gè)三角形的掛墜。

這個(gè)形狀讓他想起剛進(jìn)副本時(shí)，踩著三角形、脫離規(guī)則，才能通過(guò)的關(guān)卡。

于是陸黎指著這個(gè)女孩，對(duì)梅說(shuō)，“她是莉塞?！?

平淡的陳述句反而更有說(shuō)服力。

梅走上前兩步，核對(duì)陸黎指著的人，她穿著深色的衣服，手肘間還夾著一本與衣服渾然一體的深色備課本，走過(guò)來(lái)時(shí)，從備課本中掉出一張疊到拇指大小的紙條。

陸黎的手還停留在相框上。

顧聿初反應(yīng)最快，他瞥了眼根本沒(méi)往地上瞧的程良四人，不動(dòng)聲色地蹲下身將紙條撿起來(lái)，然后塞進(jìn)陸黎的另一只手里。

他低聲和陸黎說(shuō)，“npc因?yàn)楹湍憬涣鞯袈涞奈锲?，可能是關(guān)鍵道具，你拿著?！?

同時(shí)，正看著照片的梅，數(shù)值也有所變化。

信任：20%

找對(duì)人了。

“莉塞的人緣很好，大家都能和她談得來(lái)?！蹦贻p男教師觸發(fā)了對(duì)話，夸了一句之后突然話鋒一轉(zhuǎn)。

“不過(guò)，奇怪的是，她在進(jìn)行歷練之后、臨結(jié)業(yè)之前突然退學(xué)了。學(xué)校沒(méi)有公開(kāi)具體原因也沒(méi)有貼通告，后來(lái)那個(gè)班級(jí)的學(xué)生沒(méi)過(guò)幾天就畢業(yè)了，只有我和梅留校成為教師?！?

“你要是真的認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的莉塞，知不知道她當(dāng)年為什么退學(xué)？我聽(tīng)小道消息傳，她有幾門(mén)常年考0分的科目在結(jié)業(yè)前的筆試中作弊，才被勸退，是真的……”