企業(yè)二班的幾個(gè)學(xué)習(xí)好的，有考驗(yàn)留校打算的人，直接去找黃靜去了。

“黃老師，保研名單出來了?！?

“嗯，”黃靜點(diǎn)點(diǎn)頭，這種事情，她這個(gè)輔導(dǎo)員，當(dāng)然是第一時(shí)間就知道了。

“秦川保研了?！庇腥说穆曇粲执罅藥讉€(gè)分貝，看著黃靜說道。，黃靜依舊點(diǎn)點(diǎn)頭。

“黃老師，您就不準(zhǔn)備說點(diǎn)什么嗎？”說話之人不忿的說道。

“說什么？秦川保研？”黃靜看著幾個(gè)人問道。

“對(duì)，我們就想要知道，憑什么秦川能夠保研，秦川的學(xué)習(xí)成績(jī)大家是有目共睹的，在班級(jí)里邊大學(xué)四年掛科最多，補(bǔ)考最多，逃課最多，這樣的人。

學(xué)校沒有開除他，我們都感覺奇怪呢，結(jié)果他現(xiàn)在竟然還能夠保研，這算什么??？

那我們這么辛苦的學(xué)習(xí)算什么啊？還有沒有公平可了，我們就想要知道，您到底是怎么考慮的，為什么把保研的名額給秦川？”

“對(duì)，黃老師，您一向是公平公正的，為什么這一次把保研的名額給秦川，我們是在是想不通？”

“黃老師，論成績(jī)，論學(xué)習(xí)的態(tài)度，論對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)，我們誰都不必秦川差的，甚至比秦川強(qiáng)太多了，甚至可以說班里的同學(xué)，有一個(gè)算一個(gè)，都比秦川強(qiáng)的，為什么把保研的名額給秦川？”

幾個(gè)學(xué)生，一個(gè)比一個(gè)氣憤。

黃靜看著眼前的這幾個(gè)學(xué)生，心里嘆了口氣，這都是平時(shí)班里的尖子生和班干部。

說實(shí)話，她還是很看好的。

只不過這一刻，卻需要還沒有出校門，就給他們上一趟社會(huì)實(shí)踐課，讓他們知道，社會(huì)不是那么簡(jiǎn)單的。

“我知道，你們有意見，但是首先你們搞清楚一點(diǎn)，這個(gè)保研的名額，不是我給秦川的，而是學(xué)校給的秦川。

我還沒有那么大的面子，可以讓學(xué)校定誰可以保研?！?

“這……”

黃靜輕飄飄的一句話，直接就讓幾個(gè)學(xué)生啞口無了，說實(shí)話，這走上社會(huì)和不走上社會(huì)，完全是兩回事的。

來的時(shí)候，氣的要死，結(jié)果現(xiàn)在就像是一拳打到了棉花上，有力使不出。

都不是黃靜定的，那他們找黃靜質(zhì)問還有什么意思呢，而且不光是不能夠質(zhì)問了，還要給黃靜道歉。

畢竟黃靜是他們的老師，他們這些怒氣沖沖的質(zhì)問，結(jié)果和人家黃靜沒關(guān)系，按理來說，就應(yīng)該道歉的。

“另外一個(gè)，你們的疑問，我也可以給你們解答一下，學(xué)校方面認(rèn)為，咱們是企業(yè)管理系，學(xué)校要培養(yǎng)的人才是，理論和實(shí)踐相結(jié)合的人才。

不管學(xué)習(xí)多好，最終還是要走上社會(huì)，學(xué)以致用才是目的的，秦川可能文化課方面不怎么樣，但是他的實(shí)踐卻很強(qiáng)，葉子電視機(jī)的名字，我相信大家都聽說過。

學(xué)校是從這個(gè)方面考慮，所以把這個(gè)保研的機(jī)會(huì)給了秦川，這是學(xué)校判定的標(biāo)準(zhǔn)，你們要是還有意見的話，可以去找學(xué)校去理論理論?！?

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