孔貞運(yùn)離開沒有多久，首輔溫體仁便再次請見。

看著對方手里厚厚一摞奏本，朱由檢問道：“都是反對科舉革新的？”

溫體仁點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上有些為難之色。

朱由檢淡淡道：“留中不發(fā)?！?

“可是陛下，如此多的反對聲音……”

朱由檢看向溫體仁，打斷對方，開口問道：“首輔，你可記得天啟年間，東林黨人與閹黨之爭？”

溫體仁一怔：“臣記得。”

“那時朝堂之上，人人爭當(dāng)?shù)赖戮?，個個以清流自居，可結(jié)果呢？除了黨同伐異、空談?wù)`國，他們做了什么實(shí)事？”

“遼東戰(zhàn)事吃緊，他們拿不出對策?！?

“陜西大旱，他們只會指責(zé)皇帝失德?！?

“國庫空虛，他們除了請求增加賦稅，別無他法?！?

“以至，皇兄長嘆，爾等大臣，平居竊竊以忠直自許，一旦有事，便都噤口不?！?

“或遇緊要處，推諉逡巡，全無實(shí)用?！?

“及至事定，卻又議論風(fēng)生，徒說虛文，這樣的士大夫，朕不需要?！?

溫體仁冷汗涔涔：“陛下圣明?！?

朱由檢擺了擺手，一指那些奏本道：“你去告訴那些上疏的人，科舉改革勢在必行。”

“愿意接受的，可以學(xué)習(xí)新學(xué)，參加新科?！?

“不愿意的，可以繼續(xù)考舊科，但日后仕途升遷，會優(yōu)先考慮懂實(shí)務(wù)的官員?！?

“至于那些想鬧事的……”

朱由檢沒有說下去，但眼中的寒意讓溫體仁不寒而栗。

“臣明白了?！?

……

大明崇禎十一年，九月二十。

大明報刊頭版頭條刊登了《新式科舉章程詳解》。

文章詳細(xì)說明了改革后的科舉制度，鄉(xiāng)試、會試均分為兩場，第一場考經(jīng)義，第二場考實(shí)務(wù)。

實(shí)務(wù)科又分物理、算學(xué)、地理、律法、工商五科，考生可任選一科。

經(jīng)義占六成比重，實(shí)務(wù)占四成。

文章特別強(qiáng)調(diào)，經(jīng)義考試不再局限于四書五經(jīng)，而是要求考生結(jié)合時政，闡述圣賢之學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。

同時，朝廷將在各布政使司設(shè)立新學(xué)堂，教授物理、算學(xué)等新學(xué)課程，供有意參加新科的士子學(xué)習(xí)。

原有社學(xué)、縣學(xué)也要逐步增設(shè)新學(xué)課程。

文章最后還寫道：“陛下有，圣賢之學(xué)，如樹之根，實(shí)務(wù)之學(xué)，如樹之葉?！?

“根深方能葉茂，葉茂方能參天。”

“新科舉制，旨在培養(yǎng)根深葉茂之才，以應(yīng)時變，以強(qiáng)國本?！?

報紙一出，天下震動。

南京國子監(jiān)，數(shù)百名監(jiān)生聚集在一起，群情激憤。

“荒唐！實(shí)在是荒唐！”

一名年輕監(jiān)生將報紙撕得粉碎。

“工商賤業(yè)，竟能與圣學(xué)并列？奇技淫巧，竟能登科舉大堂？這成何體統(tǒng)！”

“我們要上書！”

“對！聯(lián)合天下士子，共同上書！”

就在這時，一個沉穩(wěn)的聲音響起：“諸位同窗，稍安勿躁?！?

眾人回頭，見是一位年約三十、面容清癯的監(jiān)生。

此人姓黃名宗羲，字太沖，是南京有名的才子，父親黃尊素曾是東林黨重要人物。

“黃兄有何高見？”