w盧耀輝的話講完，鐘育林站了起來。

他看著盧耀輝，說：“盧副教授，你說這個主題是謬論，就單從一個人的發(fā)來論證這個主題是謬論嗎？”

“我覺得你太武斷了?！?

盧耀輝瞧了一眼鐘育林，輕笑一聲：“這位青年才俊在何處高就呢，是要與鄙人爭辯一二嗎？”

這話簡直是挑釁。

鐘育林自然要爭辯。

他可說了，一定幫助龔小雅成功舉辦這個研討會，那他必然要站出去爭辯一番。

他便說：“盧副教授，我不是在爭辯，而是以理服人?！?

“剛剛那位同志說，他的政治是送文件，寫文件，我覺得這事兒不丟人?！?

盧耀輝哈哈一笑：“我可沒說寫文件與送文件是丟人的事?！?

鐘育林點了點頭：“我知道，我想表達的是他未來是大有可為的，如今的送文件與寫文件是在打基礎(chǔ)。”

“將來有機會，他一定能夠一展抱負，發(fā)揮才能的?！?

盧耀輝點了點頭，回答說：“我也是這樣認為的。”

聽到這話，鐘育林眨眼皺眉。

他深吸一口氣，說：“那盧副教授，你卻說今天這個主題是謬論，這不是自相矛盾嗎？”

盧耀輝一笑：“那請問，等到剛剛那位年輕人一展抱負時，他多少歲了？”

“三四十歲總該有了吧，這一點，你不否認吧?！?

“既然你不否認這一點，那你告訴我，那時候的他與大學生有什么關(guān)系呢？”

“大學生應該靜下心來做學問，努力去鉆研一個學識方向。”

“政治是什么，是權(quán)勢，是博弈，更是一種施政手段，讓大學生在還未出校門時就去認識權(quán)勢，就去鉆研博弈，就去思考將來主政一方時用什么施政手段嗎？”

此話一出，鐘育林徹底懵了。

這副教授還真是副教授，顯然他看待問題的角度確實更加的合理。

他不由看了龔小雅一眼，表示自己無話反駁這位盧副教授了。

龔小雅點了點頭，表示沒事兒，讓鐘育林坐下。

鐘育林低嘆一聲，對盧耀輝說：“盧副教授，我明白你的意思了?！?

盧耀輝微微點頭，笑了笑：“年輕人，你是勇足智不多，能與我爭辯，卻爭辯不出個所以然，你既然明白了我的意思，為何不從我這個角度繼續(xù)與我爭辯呢，而是空說一句明白我的意思了。”

鐘育林想著，自己服輸了，那就沒事了。

卻沒想到，這個副教授對他是窮追不舍，要他繼續(xù)爭辯下去。

他想著，這還能怎么爭辯下去。

因為他的認知已經(jīng)被盧耀輝給同化了，或多或少的認同了盧耀輝的觀點，讓他去反駁自己認同的觀點，他是完全不知道該怎么去反駁的。

這一刻，所有人都盯著鐘育林。

鐘育林是面紅耳赤，說：“盧副教授，我怎么也算是認同了你的觀點，你怎么還要我來反駁呢，這不是強人所難嗎？”

盧耀輝卻笑著問：“這位年輕人，你認同了我的觀點，就代表我的觀點是正確的，是唯一的嗎？”

“你認同我的觀點，是因為我用我的思維說服了你，你難道沒有你自己的思維嗎？”

“我是希望你用自己的思維去反駁你已經(jīng)認同的觀點！”

“你在什么地方任職呢，是什么職務(wù)呢，做工作時有用到思維去工作嗎？”

盧耀輝依舊是步步緊逼，讓鐘育林出反駁他。

鐘育林不由捏緊了拳頭，這副教授問出來的問題，就是這么有水平，問得也就是那么恰到時機，讓人難以回答。

此刻，讓他回答任職地方與職務(wù)，這要是回答了，那不是給任職的地方丟臉嘛。

因此，鐘育林選擇不答，而是氣得直接坐了下去，選擇聽而不聞。