“曹胖子能找來(lái)雷紋刀送你，的確是花了不少心思?！?
萬(wàn)克山收刀入鞘，塞到李青山懷中，轉(zhuǎn)身走進(jìn)校門(mén)。
“跟我來(lái)?！?
“老師，你還沒(méi)說(shuō)《迷蹤步》對(duì)應(yīng)的a級(jí)武學(xué)?！?
李青山小跑跟上，心癢難耐。
萬(wàn)克山習(xí)慣性地語(yǔ)重心長(zhǎng)，
“不要好高騖遠(yuǎn)，大成到圓滿(mǎn)這道坎，不知道攔住了多少天才，不是這么容易......”
一邊說(shuō)著，一邊轉(zhuǎn)頭，在看到李青山的臉后，話(huà)音頓止。
萬(wàn)克山想到李青山的天賦，索性不再?gòu)U話(huà)。
“a級(jí)武學(xué)《天羅迷蹤步》，前置武技分別是d級(jí)身法《迷蹤步》，以及c級(jí)的《天羅步》?！?
李青山點(diǎn)點(diǎn)頭，將名字記在心中。
兩門(mén)前置武技練到圓滿(mǎn)，才能領(lǐng)悟a級(jí)武學(xué)。
這對(duì)別人來(lái)說(shuō)，或許很難。
但對(duì)他而，只要能被面板收錄，就一定能“肝”到圓滿(mǎn)。
在進(jìn)度條面前，不存在瓶頸一說(shuō)。
兩人一路穿過(guò)校園，直奔武道館。
在走到武道館前門(mén)時(shí)，萬(wàn)克山腳步一轉(zhuǎn)，走向旁邊的外掛樓梯。
“二樓還空有一間單人修煉室，你以后就在那里修煉?！?
李青山跟在后面，自無(wú)不可。
單獨(dú)修煉室，更加方便他白天利用武道空間修煉。
轉(zhuǎn)過(guò)兩道樓梯，進(jìn)入二樓走廊，左側(cè)是一排教室門(mén)。
第一間教室最大，十幾個(gè)二年級(jí)武道生正在修煉武技。
看到有人從門(mén)口經(jīng)過(guò)，都不自覺(jué)轉(zhuǎn)頭看來(lái)。
萬(wàn)克山?jīng)]有理會(huì)，繼續(xù)往前走。
李青山隨意瞟了一眼，沒(méi)想到還看到個(gè)熟人，于是沖對(duì)方禮貌點(diǎn)頭。
教室內(nèi)，余灼一臉便秘表情，不知該如何回應(yīng)。
好在，李青山也沒(méi)有等他回應(yīng)的想法，很快從門(mén)口走過(guò)。
教室內(nèi)，十幾名二年級(jí)武道生同時(shí)停下動(dòng)作，低聲討論起來(lái)。
“李青山？萬(wàn)老師怎么會(huì)帶李青山上二樓？”
“余灼，李青山剛才跟你打招呼，你們很熟嗎？你知不知道他上來(lái)干嘛？”
“我跟他熟個(gè)屁！”
余灼吐槽一句，環(huán)視周?chē)蝗怀靶Τ雎暋?
“二樓除了我們這教室，就剩下那10間單人修煉室，你們說(shuō)萬(wàn)老師帶李青山過(guò)去干嘛？”
“一個(gè)個(gè)的明明都猜到了，裝什么裝，還是說(shuō)你們不愿意相信現(xiàn)實(shí)？”
此話(huà)一出，全場(chǎng)寂靜，其中三、四人臉色更是明顯陰了下來(lái)。
學(xué)校，或者說(shuō)整個(gè)落英市，就只有這十間單人修煉室。
武道班逐年踢人，每年三年級(jí)都不會(huì)超過(guò)5人，一人占據(jù)一間修煉室。
剩下的則會(huì)分配給二年級(jí)武道生，條件便是鍛體境界，最少要鍛體五重！
他們班上，已經(jīng)有幾人達(dá)到要求了，如今只剩最后下一間單人修煉室。
余灼不過(guò)鍛體三重，根本沒(méi)希望，自然無(wú)所謂。
但他們不同，每個(gè)人都接近鍛體五重，視彼此為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
最近一段時(shí)間更是拼命修煉，生怕被捷足先登。
“憑什么！李青山不過(guò)一個(gè)新生，他要修煉室有什么用？”
“沒(méi)錯(cuò)，虛擬對(duì)戰(zhàn)倉(cāng)就算給他，也只是進(jìn)去挨揍，完全就是浪費(fèi)！”
“不行，我不服，我去找李老師，不能任由萬(wàn)老師胡來(lái)?！?
幾人面色急切，匆匆跑出教室。
其余同學(xué)望著他們的背影，搖了搖頭，沒(méi)有如余灼那般嘲笑。
但凡對(duì)新洲還有點(diǎn)念想，就不能不爭(zhēng)單人修煉室。
修煉室本身沒(méi)什么，重要的是里面的虛擬對(duì)戰(zhàn)倉(cāng)。
擁有虛擬對(duì)戰(zhàn)倉(cāng)，就有了和整個(gè)舊洲天才交手的機(jī)會(huì)。
更重要的是，
新洲武道大學(xué)的篩選，就是在虛擬對(duì)戰(zhàn)倉(cāng)中進(jìn)行！
......