顧正臣抬起手，銅錢翻動幾下，握在掌心：“這個時候就不要區(qū)分什么筆桿子、匠人、軍士了吧。起始之城就這樣，從無到有，總需要人多做點事。”

“一句話，有條件要上，沒條件，創(chuàng)造條件也要上。書吏也有手，怎么就不能刨木頭，你也有手腳，如何就不能打凳子，沒有凳子，還找不到木墩嗎？”

“別給我說困難，也別給我要什么人手。沐春帶人可以兩班倒，你們若當真想要在這里振興教化，傳播儒學，那就也拼一把，沒力氣就鍛煉出來力氣，都是大人，總能比得過李景隆、馬三寶吧？”

嚴朝舜頓時沒了話說。

顧正臣對這些文官還是有些不滿意的，現在人手緊缺，他們一個個還秉持著文官的樣子，文弱的拿不起戒尺、書、筆桿子等以外的東西，有點事就知道找人辦。

抽了一批人給他們打造了這學堂，當著他們的面，一點點地扎出來窩棚，過去快一個月了，結果現在還是一個窩棚。挖個深坑，埋下木樁，固定氈布，這對他們來說不是多難的事啊，大木頭你抬不動，那不是還有小木頭？

還有這桌凳也是找人給你們辦的，說句不客氣的話，到現在朱樉的桌椅，那還是從船上弄下來的，這個時候的木材還沒干，想要打桌椅并不容易，可考慮到他們需要，還是給打了。

結果呢，看歸看，完事之后就這樣了，想著多增桌椅了，就是沒想著自己去干。

這不行啊。

李景隆也不會燒磚，他現在會燒了。

朱樉也不會建城池，他現在連圖紙都會繪制了。

朱棣不懂什么流水線，但他現在正在一遍又一遍優(yōu)化運煤環(huán)節(jié)。

每個人都在努力，都在涉足全新的事，怎么到了你們這里，動不動就要搖人，自己就光想著教書、辦點文差？

蔣子杰聽出了顧正臣的意思，對嚴朝舜道：“遇到難處，先自我解決。自我解決不了，那就幾個書吏一起解決，還解決不了，那就琢磨琢磨法子，總能將事辦成，大不了自己動手?！?

嚴朝舜苦澀地點了點頭。

就當下的這個情況來說，確實也只能這樣了。

蔣子杰是幫著嚴朝舜給顧正臣說了幾句好話，接了句：“雖說我們這里有三司府縣，實際上人手還不如一個縣衙，我們能做到今日這一步，在忙完公事之外還能辦了這教育之事，依下官看，還是值得稱贊?！?

顧正臣看了看學堂里的土著孩子，道：“等到大概十一月份，煤炭挖掘將會暫時停下來，城池建設將會以墾荒、教化、房屋建設為主。到時候，建一些寬敞的學堂吧?！?

“好?！?

蔣子杰、嚴朝舜應聲。

顧正臣走入學堂之中，看著起立的土著兒童，最大的十六，最小的五歲，高矮不一，眼神里都透著憧憬。

道衍、張至臻等人說過，土著部落首領認為大明是神明一族，是太陽神派來拯救他們的，這也是大明殺了一些人，他們卻沒有半點仇恨大明的原因。

神明要他們死，那是他們該死。

這些孩子都被長輩與族人訓話過，要全力以赴，學習太陽神一族的語，學習太陽神的一切。

他們或許并不清楚什么是人之初性本善，不理解這些話的內涵，只是機械地背下來，但這并不妨礙他們努力地去學。

顧正臣決定燒一把火，點燃一下土著教育，讓這些人徹底歸化大明……

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