死神就是這樣在眾目睽睽之下，將一個(gè)人殺死。而我們卻無(wú)可奈何。我甚至不知道死神是如何殺人的。在場(chǎng)的人誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)送短信，那么為什么這個(gè)女生死了。

在這個(gè)女生死了之后，死神應(yīng)該是沒(méi)有殺人名額了。也就是說(shuō)今天不會(huì)再殺人。而這個(gè)時(shí)候，我繼續(xù)將手機(jī)號(hào)寫(xiě)在黑板上，讓大家去辨認(rèn)。

但是誰(shuí)也不知道這個(gè)手機(jī)號(hào)碼到底是誰(shuí)的，而唯一知情的人。也已經(jīng)死了。這就更讓人撲朔迷離。清道夫已經(jīng)過(guò)來(lái)準(zhǔn)備收拾尸體。

教室里面的人全都走出來(lái)，一個(gè)個(gè)臉色并不算太恐慌。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次地獄后，大家對(duì)于死亡已經(jīng)是麻木了。哪怕死的是自己的同學(xué)，也難以有任何的悲傷。

“死去的女同學(xué)，肯定是因?yàn)橹懒怂郎竦碾娫捥?hào)碼才死的?，F(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急，是弄清楚這一組電話號(hào)碼的主人是誰(shuí)?！蔽艺诟鷹顏嗹握f(shuō)道。

“要不要我拿著這個(gè)號(hào)碼去營(yíng)業(yè)廳查查?！睏顏嗹握f(shuō)道。

“去吧，希望會(huì)有線索?！蔽抑苯诱f(shuō)道。現(xiàn)在整個(gè)班級(jí)，已經(jīng)快被死神折磨瘋了◎天死神殺了兩個(gè)，今天又死了兩個(gè)。

如果不把死神找到，整個(gè)班級(jí)有多少人可以死？這個(gè)時(shí)候一種叫做恐慌的情緒，開(kāi)始在教室里蔓延著。而我對(duì)此也沒(méi)有任何辦法。

跟關(guān)瑤走在了操場(chǎng)上，我跟她說(shuō)了六班的事情。讓她嚇了一大跳?！安粫?huì)吧，六班怎么也有詛咒?！标P(guān)瑤那雙眸子看著我，臉上滿是不可思議的神情。

“誰(shuí)能想呢，詛咒竟然蔓延的這么快。我想過(guò)不了多久，六班就會(huì)跟我們一樣了多就是比我們輕一點(diǎn)?！蔽彝蝗幌肫鹪跈n案室看到的照片。在照片里，五班只有一個(gè)幸存者。而越靠近五班的班級(jí)，死的人越多。而有一些班級(jí)，甚至可能只有一到兩個(gè)犧牲者。

由此可見(jiàn)五班是詛咒的源頭，通過(guò)五班詛咒在不斷擴(kuò)散。甚至?xí)拥秸麄€(gè)學(xué)校。而距離我們只有一墻之隔的六班。毫無(wú)疑問(wèn)就成了詛咒的下一個(gè)目標(biāo)。

“這樣也太慘了吧，如果詛咒持續(xù)下去，搞不好整個(gè)學(xué)校都會(huì)被覆蓋。”關(guān)瑤花容失色喊道。

“我也沒(méi)有什么辦法，只能等吧?！蔽衣柭柤缯f(shuō)道。

“現(xiàn)在你還不知道死神是誰(shuí)嗎？”關(guān)瑤問(wèn)道。

“真的不太清楚。雖然有了幾個(gè)目標(biāo)，但是根本沒(méi)有什么證據(jù)。無(wú)法證明他們是死神。”我說(shuō)道。

“死神游戲已經(jīng)維持第二天了，在這樣下去，班級(jí)可就沒(méi)有多少人了?！标P(guān)瑤目光憂慮道。然后拉著我的胳膊，跟我走在去食堂的路上。

現(xiàn)在已經(jīng)是中午，我基本都是在食堂吃飯的。我也不用擔(dān)心沒(méi)錢。因?yàn)榘嗉?jí)當(dāng)中土豪遍地都是。我現(xiàn)在手中就是一張有數(shù)千元的飯卡。

“這張飯卡是誰(shuí)給你的？”關(guān)瑤問(wèn)道。

“當(dāng)然是王武給我的。他說(shuō)了讓我放過(guò)他。所以我就笑納了。”我得意洋洋的搖晃著手中的飯卡。

“這樣啊也好，”關(guān)瑤說(shuō)完，拉著我的手走進(jìn)了食堂。

現(xiàn)在食堂里到處都是學(xué)生，熙熙攘攘的好不熱鬧。在經(jīng)歷了教室的災(zāi)難后，來(lái)到這里我感覺(jué)心情在平復(fù)。

“真羨慕他們，無(wú)憂無(wú)慮的，不用擔(dān)心第二天死?！标P(guān)瑤看著遠(yuǎn)處的人說(shuō)道。

“羨慕他們干什么，很快他們就跟我們一樣了。”我看著這些人道。

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