“文老師，早上好??！”

文彬微微一怔，隨即反應(yīng)過來，他沉默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后跟著轉(zhuǎn)身進(jìn)屋的小姑娘走進(jìn)房間。

“我們今天就在書房上課吧，我已經(jīng)跟我媽說好了?！睓枨蓛A一邊往門里走，一邊笑著說道。

文彬猶豫了下，難得主動開口問：“阿姨同意了嗎？”

“這有什么不同意的？”欒巧傾奇怪地回頭。

“這么多人來……”

“哎呀，這不是你也要來嘛。”欒巧傾笑得眼睛都彎起來，“我媽一聽說有年級第一來給我補(bǔ)課，高興還來不及呢。”

文彬默然幾秒，“阿姨沒有給你找家教么?！?

小姑娘此時已經(jīng)轉(zhuǎn)過身往里走了，聞不回頭地回著：“你怎么知道她給我找過？當(dāng)然有，可惜啊，我和那些老師八字不合——每次一聽到他們給我講東西我就犯困。而且他們一個個還兇巴巴的，要么就一點(diǎn)不會笑，我才不想要他們給我輔導(dǎo)呢?！?

“……”

兩人前后走到書房里，欒巧傾推開門后就想到什么，突然回過頭一邊燦爛地笑著一邊握住文彬的手腕把人拖進(jìn)去——

“你看，我媽昨天讓人送到家里來的教學(xué)白板，還有那些彩色馬克筆，這邊是吸鐵石和板擦——怎么樣，是不是很有氛圍？”

“……”

文彬沒說話，任欒巧傾拉著他在書房里挨著轉(zhuǎn)了一圈介紹完那些“教學(xué)工具”。

直到又有欒巧傾的小姐妹來敲門，欒巧傾這才出去開門了。

聽著隔了一兩個房間傳來的玄關(guān)處熱鬧的聲音，文彬安靜地望著那塊白板。

過了幾秒，他又抬起手腕，無聲地看著被小姑娘方才沒意識地攥過的地方。他另一只手慢慢撫上去。

門外的笑鬧的聲音逐漸近了，文彬也慢慢斂下眼底難得流露出的真實(shí)情緒。他抬眼重新望向白板。

這一刻他突然有點(diǎn)后悔——

早知道……不該答應(yīng)連其他人一起輔導(dǎo)的。

期中考試的成績出來后，學(xué)校里發(fā)生了一件神奇的事情——不少老師和同學(xué)驚奇地發(fā)現(xiàn)，欒巧傾和她那幾個從來不務(wù)正業(yè)的小姐妹們在期中考試?yán)锶〉昧讼喈?dāng)大的進(jìn)步。

其中尤以欒巧傾最為典型：一貫力爭倒數(shù)第一的她在期中考試的班級名次竟然進(jìn)入了前50%。

要不是考生們各自所在的考場是隨機(jī)安排的，那老師們大概都要懷疑她們一起作弊了。

即便拋除了這個選項，各班的班主任還是專門找欒巧傾等人問了一下情況。而得知真相是初四年級那個成績優(yōu)異卻性格孤僻的文彬給她們做了半學(xué)期的周末輔導(dǎo)后，班主任們都嘖嘖稱奇。

更有好事的專門去感謝了一下初四一班的班主任。

這位班主任是正經(jīng)把文彬他們班從初一帶到初四的，對于文彬的性格和平日行事作風(fēng)再了解不過。

聽說了這個消息以后，他專門趁一節(jié)晚自習(xí)去到教室，神情嚴(yán)肅地把文彬叫了出來。

文彬走到教室外的走廊上時，正看見背手站在走廊窗前的班主任。

文彬默然上前，停下來，“老師?！?

班主任回過頭，“文彬啊，期中考試又拿了年級第一，很不錯。”

“謝謝老師。”少年平靜接口。

“……”

班主任有點(diǎn)訝異地看了少年一眼。

他很久沒注意到這個不需要多給任何眼神的學(xué)生，到今天他才發(fā)現(xiàn)少年好像個子拔高了一些，連肩背似乎也繃直了些，整個人隱隱透出一點(diǎn)少年的鋒芒感，不再像以前那么存在感低得空氣似的了。

而且，性格和以往似乎也有了點(diǎn)不同——至少在以前，他確定如果自己這樣開口的話，面前的少年一定會像是什么都沒聽見一樣一不發(fā)的。

最直觀的感受……大概是更像個活人了？

班主任被自己的想法搞得啼笑皆非，他輕咳了聲，微微正色，“不過我聽說，你期中考試前有在輔導(dǎo)一些同學(xué)了，這樣……不會自己的學(xué)習(xí)嗎？”

少年似乎絲毫不意外他的問題，甚至連眼神都沒有波動就再次平靜開口：“還好。”

“……”見這樣委婉的說法是沒辦法達(dá)到目的了，班主任索性直，“你這個學(xué)期是不是和初三那個叫欒巧傾的女生走得很近？我聽學(xué)校里初三的老師跟我提，你就是輔導(dǎo)了她和她的幾個朋友？”

少年神色不變，“是?！?

班主任語氣嚴(yán)肅起來，“幫助同學(xué)是好事情，不過我記得你以前不喜歡給同學(xué)講題，這次為什么例外了？”

文彬沉默了下，“我們是朋友。”

“朋友？”班主任皺眉，“什么朋友？”

“……”

“文彬，現(xiàn)在對你們來說可是人生里最重要的階段，還有一個多學(xué)期你們可就要參加中考了，你可千萬不能在這個時候掉鏈子啊——早戀這種事情學(xué)校里是堅決禁止的，別的學(xué)生我管不了，但是你是我的學(xué)生，我必須得管管了?！?

文彬抬眼，“老師，我們沒有談戀愛?！?

“那你和她是什么關(guān)系？就普通的朋友？普通朋友你就這么用心地教她和她的朋友了？”

“……”少年再次沉默。

隨著走廊上的安靜，班主任的臉色難看起來。

“文彬，你是個聰明孩子，不要在這種事情上犯糊涂。那個欒巧傾她玩得起，你也能和她一樣玩嗎？是，你現(xiàn)在的成績確實(shí)還沒被影響，但你確定之后就沒問題？——萬一中考失利，她的家長還可以送她去別的學(xué)校重新讀初三初四，你的家長也能嗎？”

文彬終于有了一絲表情變化，不知道是被班主任的那句話戳到了，他微皺起眉，認(rèn)真地開口，“我不會影響成績?！?

“不影響成績也不行——你這個孩子怎么聽不懂話呢??？”班主任終于忍不住發(fā)火了，“早戀這種事情，最輕也是要叫家長，情況嚴(yán)重的甚至是要勸退的！你是不是想毀了自己的一輩子啊，啊？”

“……”

“我告訴你，你從今天開始必須得和欒巧傾離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，如果再讓我聽說你們倆有什么情況或者被我看見你們走在一起了，那我就上報政教處，對早戀情況絕不姑息！”

“…………”

班主任的威脅之后，走廊上陷入長久的死寂。

就在班主任稍稍心寬，心想文彬成績再好再聰明也到底只是個十六七歲的孩子、這會兒不說話大概是被自己嚇怕了的時候，他突然聽見低著頭的少年開口了——

“還有半年?！?

班主任一愣，“什么？”

“還有半年，就要中考了，老師?！蔽谋蚵曇羝届o，語速不急不緩。

而在他抬起頭時，班主任才發(fā)現(xiàn)那張臉上的表情和眼神絲毫沒有自己想象中會有的恐懼或者慌亂。

甚至，那過于平靜的眼神，讓班主任看著這么一個只有十六七歲的孩子卻覺得心底油然而生一種讓人覺著涼冰冰的可怕感覺。

……一個十六七歲的孩子而已，他怎么能如此鎮(zhèn)定，半點(diǎn)害怕或者漏洞都沒有？

而更讓班主任覺得渾身難受的還是少年之后的話。

班主任咬咬牙，“還有半年中考又怎么了？”

文彬：“還有半年中考，而我的成績穩(wěn)定了四年。所以只要沒有大的過失，即便我真的早戀了，政教處至多警告處理，不會給我勸退的?！?

班主任一僵，隨即夾雜怒火和心虛地冷笑，“你是老師還是我是老師？你以為成績好就無法無天了是吧??？”

“當(dāng)然不是，我很清楚成績作為免死金牌的分寸在哪里。”少年即便是說出這樣讓班主任覺得膽寒的話時，眼神和語氣依舊波瀾不起，“但至少，早戀是在分寸以內(nèi)的。”

班主任終于被徹底激怒了：“我告訴你，在我這兒沒可能，你——”

“最多半年時間，我就能給學(xué)校帶來一個全市中考狀元?！蔽谋虼驍嗨脑?，“半年以后，直接的教師績效考核不提，只說名譽(yù)上，老師您就是教出了中考狀元的學(xué)生。如果我的成績優(yōu)異到破了歷年紀(jì)錄，大概還會有市電視臺的記者來學(xué)校采訪您和我。我可以給他們講述您是如何一位勤勉的嚴(yán)師良友，市優(yōu)秀教師評選說不定也會有您的名額。而再以后，還會有新的優(yōu)秀的苗子想要進(jìn)入您帶的下一個、甚至是下下個班級……”

文彬說到這里，慢慢停住。

然后他抬頭，表情平靜地問：“老師您覺得，比起這些還有其他的更多更多，只是忽略一個普通學(xué)生的普通交友問題，很難嗎？”

“…………”

少年的緩緩道來讓班主任表情都僵硬了。

他實(shí)在無法想象這樣一番話是一個只有初四的學(xué)生說出來的。里面每一個幾乎都無比精準(zhǔn)地戳在他的訴求上。

他發(fā)現(xiàn)自己犯了一個最大的錯誤——他教了這個學(xué)生快四年，他以為自己了解這個學(xué)生，然而事實(shí)真相恰恰相反。

——他對這個學(xué)生的真實(shí)內(nèi)在一無所知。而這個學(xué)生對他，卻在不知道什么時候就已經(jīng)觀察得細(xì)致入微，對他的所有訴求和需要了若指掌。

這一切放在這樣一個只有初四的學(xué)生身上，給他帶來的感受已經(jīng)不止是可怕的程度了。

看出班主任的徹底動搖，文彬慢慢點(diǎn)下頭，直至拉動整個身體鞠躬——

少年在老師面前彎下九十度腰，聲音和剛走進(jìn)這個走廊時一樣平靜：

“我得到老師的答案了，謝謝您。下學(xué)期的中考狀元，我一定帶給您。我先回教室了，老師再見?！?

“……”

少年直身，轉(zhuǎn)頭回到教室里。

而直到慢慢走回座位做下去，直到?jīng)]有人再看向他，文彬無懈可擊的平靜眼神才驀地松垮下來。

他低頭看向掌心——那里已經(jīng)起了一層薄汗。

他只是個初四的學(xué)生而已，他自然沒有那么鎮(zhèn)靜和卓越的情緒控制能力。但是在今晚，他不得不做了第一次嘗試。

所幸，嘗試很成功。

只是那一晚的文彬還不知道，為了他的欲.求而慢慢發(fā)掘出來的這種似乎有某種深埋在骨子里的天賦加成的“技能”，是他以后會越來越習(xí)慣和熟練上手的東西。

因著這種在原生環(huán)境所造就的天賦基礎(chǔ)上被逐漸培養(yǎng)起來的能力，他會慢慢變成一個和過去完全不同的自己。

——只因?yàn)槟且粋€欲.求而已。

在欒巧傾并不知情的文彬的全力維護(hù)下，文彬和欒巧傾的這份“堅固友誼”一直完好延續(xù)到了新的學(xué)期。

對于文彬來說，也是中考前的最后一個學(xué)期了。

這個學(xué)期開始前后發(fā)生了兩件事。

第一件事是文彬的母親不堪支撐選擇二婚，在新年前嫁給了一位離異并有一個女兒且家境殷實(shí)的楚姓男人。文彬由此多了一位新的“父親”，也終于擺脫了困苦的生活。

第二件事是初四一班轉(zhuǎn)來一個新生，是個體育特長生，高大帥氣，一來不久就虜獲學(xué)校不少女生的芳心。

本來第二件事和文彬是沒有關(guān)系的。

班級里是否多了一個新生、是男是女好看與否——這種大多數(shù)同齡人都密切關(guān)注的事情，文彬從來不太在乎。

而這件事會影響到文彬、并且讓他一直到多年后都難以忘記的原因自然只有一個：那就是欒巧傾。

文彬是從欒巧傾來初四一班找自己的頻率突然升高這一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)異常的。

而隨著交談時，女孩兒時不時望向初四一班教室的某個角落里的目光，文彬終于逐漸確定了原因。

——他第一次這樣厭惡自己的明銳。

但他沒有揭露，只當(dāng)做不知道。那大概是一種對于他來說并不高明的自欺欺人。

可惜即便這樣，這種表面無事發(fā)生的假象也沒能延續(xù)太久。

在新學(xué)期開始一個月后，欒巧傾終于在某天的初四一班門外的走廊上，燦爛地笑著摟住文彬的肩膀，沒心沒肺地問他——

“哎，你覺得我去追你們班那個轉(zhuǎn)學(xué)生怎么樣？”

作者有話要說：7000+，說到做到，jio傲

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