聽(tīng)到李安吉說(shuō)想到了評(píng)分設(shè)計(jì)的方式，周墨三人齊齊湊了過(guò)來(lái)。

“快說(shuō)說(shuō)怎么設(shè)計(jì)?！?

陳龍搶先說(shuō)道。

周墨和朱浩天雖然沒(méi)有說(shuō)話，但也是一臉希冀的看著李安吉。

李安吉倒也不廢話，直接指著電腦屏幕給三人講了起來(lái)。

“我之前是這樣想的，就是在每個(gè)家教照片下面附加上一欄介紹，然后增加評(píng)分系統(tǒng)功能?！?

“但是后來(lái)我一計(jì)算，這個(gè)辦法根本不行，為什么不行呢？因?yàn)樵蹅兊木W(wǎng)頁(yè)刷新率跟不上。”

“家教不是一個(gè)人，是很多人，而且隨著我們的推廣，現(xiàn)在家教的人數(shù)每天都在增加著，如果像我說(shuō)的那樣做，別說(shuō)評(píng)分了，可能家長(zhǎng)們?cè)诖蜷_(kāi)網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，網(wǎng)站先崩塌了?！?

周墨點(diǎn)了點(diǎn)頭。

李安吉說(shuō)的確實(shí)有道理。

他們現(xiàn)在每天都在增加著家教，甚至僅昨天的時(shí)間，就增加了六名。

而張哲遠(yuǎn)那邊還聯(lián)系上了京大周圍的幾所學(xué)校，就算每個(gè)學(xué)校來(lái)十位家教，還幾十人呢。

所以李安吉的方式是對(duì)的，一旦在每位家教的照片下在做出評(píng)分系統(tǒng)的話，網(wǎng)站崩塌就是早晚的事。

“但是呢，老張擴(kuò)建網(wǎng)站這一招給我提了個(gè)醒?！?

“網(wǎng)站既然都能擴(kuò)建，那么我在每一位家教的介紹頁(yè)面中在創(chuàng)造出一個(gè)鏈接，也就是說(shuō)點(diǎn)擊家教頁(yè)面會(huì)生成一個(gè)新的網(wǎng)頁(yè)鏈接，這個(gè)網(wǎng)頁(yè)鏈接就是專門(mén)介紹這位家教，以及提供評(píng)分系統(tǒng)的?！?

“這樣一來(lái)的話，問(wèn)題不就迎刃而解了嗎？”

一旁的朱浩天點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上閃爍著欣喜說(shuō)道：

“沒(méi)看出來(lái)，你小子還會(huì)舉一反三呢??？”

“不錯(cuò)不錯(cuò)，你的這個(gè)想法是非?？梢缘?。”

“利用單獨(dú)鏈接的網(wǎng)頁(yè)來(lái)屏蔽掉主網(wǎng)頁(yè)的負(fù)荷，可以說(shuō)太他娘的完美了?！?

朱浩天的點(diǎn)評(píng)引起了周墨和陳龍的附議。

確實(shí)。

單獨(dú)打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)鏈接，很能解決問(wèn)題，而且相對(duì)于他們這種家教網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，效果也會(huì)更好。

不過(guò)李安吉也要面對(duì)更麻煩的工作。

因?yàn)樗冒堰@些單獨(dú)的網(wǎng)頁(yè)全部弄出來(lái)，然后還得根據(jù)每一位家教的介紹，評(píng)分系統(tǒng)增加上去。

周墨想拍了拍李安吉的肩膀，剛想對(duì)他說(shuō)一聲辛苦了，就見(jiàn)李安吉扭頭說(shuō)道：

“但是我們還需要預(yù)防一點(diǎn)?！?

“只有這一點(diǎn)預(yù)防好了，才能保證家教們的權(quán)威?！?

“哪一點(diǎn)？”一旁的陳龍問(wèn)道。

李安吉喝了一口可樂(lè)，笑著說(shuō)道：

“當(dāng)然是預(yù)防惡意評(píng)分?！?

“來(lái)我們網(wǎng)站請(qǐng)家教的家長(zhǎng)們肯定不會(huì)惡意評(píng)分，故意拉低家教們，但是外面那些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可就難免了??？”

“我設(shè)計(jì)的最低分是5分，也就是最差的，而最高分是10分，也就是最好的?！?

“你們想象，一旦外面那些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手給我們的家教故意打5分，那么我們家教的平分就會(huì)特別的低，知情的家長(zhǎng)可以，那不知情的呢？人家會(huì)怎么想我們？”

“那么這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？”周墨抽出椅子坐了下來(lái)，他有強(qiáng)烈的預(yù)感，李安吉這位滬爺肯定要拿出王炸了。

果然，面對(duì)周墨的詢問(wèn)，李安吉先是露出了一絲神秘的微笑，轉(zhuǎn)而拿起了自己的手機(jī)。