他這會(huì)兒斜歪著身子靠在墻上，懶散的樣子看著像個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)纳贍敚瑒倓偹茉斓哪屈c(diǎn)兒好學(xué)生的表面假象又全都沒了。
林語(yǔ)驚自己說(shuō)的時(shí)候真的沒覺得什么，結(jié)果被他這么重復(fù)一遍就覺得哪里都不對(duì)勁了。
她忽略掉了那一丁點(diǎn)不自然和小僵硬，也不打算拐彎抹角浪費(fèi)時(shí)間了，干脆直白地跟他談條件：“我想讓你給我在回執(zhí)上簽個(gè)字，就簽個(gè)名字就行，以后你學(xué)習(xí)上又不懂的地方我都可以給你講?！?
“你這個(gè)條件不太誘人啊，”沈倦慢悠悠地說(shuō)，“我們社會(huì)哥只吹牛逼，從來(lái)不學(xué)習(xí)。”
林語(yǔ)驚：“……”
算你狠。
這個(gè)話題沒能進(jìn)行下去，早自習(xí)上了一半，昨天剛封下來(lái)的各科課代表開始收暑假作業(yè)了，林語(yǔ)驚不用交，看著沈倦從他那個(gè)看起來(lái)空癟癟的書包里翻出了一疊卷子。
林語(yǔ)驚掃了一眼，不知道他從哪弄來(lái)的卷子，還真跟李林他們的一樣，卷子上基本都只寫了選擇題，大題全空著，偶爾有兩道上面畫了幾條輔助線，解題過程也沒寫。
abcd那補(bǔ)起來(lái)肯定快啊。
林語(yǔ)驚就看著沈倦無(wú)比自然的，把他那些張每套基本都只寫了abcd空著大半的暑假作業(yè)給了課代表，不明白是什么讓他這么自信。
是因?yàn)槟阌蔑h柔嗎？
課代表估計(jì)也想勸他一下，你寫成這樣還不如不交，反正你休學(xué)回來(lái)的本來(lái)就不用交。
但是大佬的傳說(shuō)太過于讓人聞風(fēng)喪膽，課代表光速接過沈倦的卷子，又光速撤退，在這個(gè)地方多停留半秒鐘的勇氣都沒有，更別說(shuō)多說(shuō)一句話了。
等作業(yè)都磨磨蹭蹭連催帶抄交完了，早自習(xí)也剛好結(jié)束，英語(yǔ)老師抱著教案走進(jìn)教室。
英語(yǔ)老師是個(gè)挺漂亮的女老師，看著也年輕，特別元?dú)獾母麄兇蛄藗€(gè)招呼：“goodrningeveryone！”
只有一半的人回應(yīng)她，高二十班衣另一半成員充分體現(xiàn)出了他們作為差生的自我修養(yǎng)，抄完了暑假作業(yè)以后心里一塊大石頭落地，各自尋找著最舒服的睡姿趴下。
有些把腦袋搭在桌沿掏出手機(jī)打開手游，開始了新學(xué)期新的一天的戰(zhàn)斗。
有幾個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)回應(yīng)得很熱情，英語(yǔ)老師看著也沒怎么受影響，非常愉快跟那幾個(gè)同學(xué)互動(dòng)，互動(dòng)了一會(huì)兒讓大家把書翻到第一課，開始上課。
林語(yǔ)驚余光偷偷瞥了一眼，旁邊沈倦英語(yǔ)書翻到了反正不是第一課的整本差不多三分之二的后面，正垂眼捏著筆，唰唰在筆記本上寫著，看起來(lái)還挺認(rèn)真。
下一秒，一聲清脆的撕紙聲音，沈倦把他剛寫好的那頁(yè)筆記紙撕了，推到林語(yǔ)驚面前。
“……”
她接過來(lái)看了一眼：簽什么名
林語(yǔ)驚覺得自己的字已經(jīng)夠大夠飄了，沈倦這個(gè)字兒已經(jīng)快要飛起來(lái)和太陽(yáng)肩比肩了，但是還是好看，筆鋒凌厲，間架結(jié)構(gòu)都漂亮。
她于是也拿起筆，在上面寫：你們社會(huì)哥上課也不說(shuō)話，靠傳紙條？
沈倦其實(shí)是因?yàn)楦忻?，嗓子不舒服，不怎么太想說(shuō)話。
不過既然同桌都這么說(shuō)了。
他把紙隨手往旁邊一推，轉(zhuǎn)過頭去說(shuō)：“你要簽什么。”
到底還是在上課，林語(yǔ)驚是有好學(xué)生偶像包袱的，看了一眼講臺(tái)上的英語(yǔ)老師，側(cè)著身子靠過去湊近他。
沈倦又聞到那種，花香混著水果的甜味。
他垂眼，視線剛好落在女孩子薄薄的耳廓上，看見那里軟骨上有一個(gè)不太明顯的，小小的耳洞。視線下移，白嫩的耳垂上兩個(gè)。
沈倦不動(dòng)聲色的移開視線。
林語(yǔ)驚沒注意到，她趴在桌子上人湊過去，小聲跟他說(shuō)：“住校的回執(zhí)，我想住校，劉老師說(shuō)必須得有家長(zhǎng)簽字同意的回執(zhí)，但是我爸不同意，不給我簽字，我自己又簽不出來(lái)他的名字?！?
沈倦聽明白了。
同桌想住校，她爸不同意，所以她想簽一張假回執(zhí)，找他。
“所以？”沈倦似笑非笑看著她，聲音帶著一點(diǎn)鼻音，發(fā)啞，“你想讓我給你當(dāng)一回爸爸？”
林語(yǔ)驚：“……”
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