“原來如此，不過這也只是一種可能，既然書上都寫了，肯定是有一定道理的！”唐安一副恍然大悟的樣子，但就是咬定書上那么寫的。
也許是覺得唐安孺子可教，李主任臉色緩和了很多，開始諄諄教誨。
“我曾經(jīng)做過很多次觀察，某一時刻的某個簡單動作、情緒的變化、學(xué)習(xí)思考可能僅僅使用了大腦的一小部分，而足夠復(fù)雜的一系列活動或思維模式則需要動用大腦的大多數(shù)區(qū)域。
就像人不會在某一時刻使用所有的肌肉一樣，人同樣不會在某一時刻使用全部大腦。但從較長的時間跨度來考察人腦的活動，比如一整天時間里，就會發(fā)現(xiàn)人腦的絕大部分區(qū)域都會派上用場......”
“嗯，李主任說的有道理，我好像有點明白了！”
唐安頻頻點頭，不管他說什么都點頭，不過最后都加一句，“不過我都是從書上看來的。”
聽多了也有點不耐煩，而且他還有正事，就這么杵在這里也不好。
唐安沖里面的張一平使了個眼神，讓他先看著，然后又示意陳道銘先進去熟悉下環(huán)境、背背臺詞。
“這樣吧李主任，我對你這個論題很有興趣，未來可能會拍一部相關(guān)的電影，要不我們找個地方慢慢聊？”
“那好，就去我辦公室吧，科學(xué)就應(yīng)該被更多群眾所了解，電影倒是一個不錯的傳播渠道！”李主任對唐安的話很是欣慰，帶著他去了另一棟大樓。
通過交談，唐安也知道了他的身份，生物系主任，全國有名的神經(jīng)生物學(xué)教授。
整整三個小時，唐安又回到了學(xué)生時代，聽著這位教授講了一上午的課，好不容易才脫身。
臨走時，這位教授還頻頻叮囑，拍電影時有什么專業(yè)知識不了解的一定要來找他。
從辦公室脫身，唐安抹了抹額頭上的汗水，嘆了口氣。
一個上午就這么過去了，今天估計是沒法拍攝了。
回到階梯教室，燈光組、美術(shù)組和攝影組在不斷地調(diào)整燈光的位置、角度。
除了最上面講臺的燈光之外，其他各個位置都要照顧到，畢竟還要拍攝學(xué)生提問以及他們的反應(yīng)。
“老張，去聯(lián)系學(xué)校的人，打開投影幕布，把素材放出來看看?！?
“注意四面窗戶，和各個通風(fēng)口，一定要隔離外界的光線！”
室內(nèi)的攝影光和室外的光線并不是相同的，如果混合在了一起，后期處理會非常麻煩，一般只留一到兩個出入口。
“老周，你試下全功率輸出還是按閃光比例輸出！”
“那臺燈光加個蜂巢，光線要硬一點，減少散射光，加強方向性！”
......
一番忙碌下來，很快就到飯點了。
校方的聯(lián)絡(luò)人員表示他們可以去食堂吃飯，不過費用自己付。
唐安本來就沒有白吃的意思，就讓眾人自己去打飯，20分鐘之后回來集合，不準(zhǔn)在學(xué)校逗留，以免發(fā)生什么意外。
到了飯店，整個學(xué)校的師生都在往食堂敢，跟在他們身邊的學(xué)生越來越多，都快把食堂給堵住了。
沒辦法，唐安只能讓其他人先去吃飯，他帶著演員們應(yīng)付這些學(xué)生。
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