早在趙杰豪朝龔宸走過(guò)去的時(shí)候，教室里的人就已經(jīng)停下了手中的筆，紛紛往這邊看來(lái)。

眾人聽(tīng)到兩人的對(duì)話，頗為震驚。

剛開(kāi)學(xué)的作業(yè)量雖然不多，但加在一起也不算少了，怎么著也得一個(gè)多小時(shí)才能搞定吧，龔宸居然在這么短的時(shí)間內(nèi)就全部完成了？

有因?yàn)楹闷嬉恢蓖低盗粢恺忓返娜耍@些人也沒(méi)發(fā)現(xiàn)龔宸花了多少時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。

趙杰豪對(duì)龔宸的印象很不好，這小子學(xué)社會(huì)上的那些小混混搞什么刺青不說(shuō)，剛進(jìn)班級(jí)第一天就惹了個(gè)大麻煩。金浩的身份這些老師都清楚，雖說(shuō)他們也有一些文人的風(fēng)骨，但在社會(huì)上混久了，對(duì)于一些不必要的的麻煩也是能避則避。金浩剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，上面就說(shuō)了，不要太管束，索性金浩也是個(gè)不惹事的，不但

不惹事，學(xué)習(xí)成績(jī)也好，他們這些老師自然歡喜。

可沒(méi)想到，這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生一來(lái)就把人惹了，聽(tīng)蘇怡婷說(shuō)，這小子還是個(gè)不守紀(jì)律的，趙杰豪對(duì)這人的印象就更不好了。

現(xiàn)在看龔宸的作業(yè)都做完了，這位趙老師的表情便有些尷尬了。

尷尬之后就會(huì)下意識(shí)地挑剔起來(lái)。

“今天說(shuō)了讓你們預(yù)習(xí)明天的課文，你怎么沒(méi)預(yù)習(xí)？”趙杰豪指著龔宸干凈得仿佛從未翻開(kāi)過(guò)的外語(yǔ)課本，手指在一篇課文上戳了兩下。

龔宸挑眉看他一眼，反問(wèn)道：“老師怎么知道我沒(méi)有預(yù)習(xí)？”

趙杰豪怒道：“這上面干干凈凈的一個(gè)標(biāo)記都沒(méi)有，我還冤枉你了？”

龔宸溫和地笑道：“老師確實(shí)冤枉我了，其他人之所以做標(biāo)記是因?yàn)樽约翰欢?，可我都懂了，再這么做不是多此一舉嗎？”

“你都懂了？呵呵，小子，不要當(dāng)著老師的面講大話！”龔宸的目光落在那書(shū)頁(yè)上，語(yǔ)調(diào)不急不緩地道：“這篇課文一共六百五十一個(gè)單詞，六十二個(gè)句子，其中二十二個(gè)簡(jiǎn)單句，十八個(gè)并列句，復(fù)合句十六個(gè)，并列復(fù)合句六個(gè)，復(fù)合句和并列復(fù)合句會(huì)是老師明

天講解的重點(diǎn)。老師，你覺(jué)得我說(shuō)的對(duì)嗎？”

趙杰豪瞪著龔宸，表情已經(jīng)有些懵了，他沒(méi)有數(shù)這篇文有多少個(gè)句子，但里面的確是十六個(gè)復(fù)合句，和六個(gè)并列復(fù)合句，他也的確準(zhǔn)備重點(diǎn)講解這幾個(gè)句子。

沒(méi)想到這小子居然一清二楚，就好像是偷看過(guò)自己的教案一樣！

龔宸微微一笑，“我還可以把這篇課文當(dāng)著您的面背下來(lái)，老師可要聽(tīng)一聽(tīng)？”

趙杰豪以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。背下來(lái)？

這么一篇長(zhǎng)文，他居然說(shuō)自己能背下來(lái)？

平時(shí)他給這些學(xué)生布置作業(yè)，背其中一兩段都要留個(gè)一兩天的時(shí)間，這小子現(xiàn)在居然要背誦全文？

趙杰豪的表情頓時(shí)就變得復(fù)雜了，咳了一聲道：“那你背一遍我聽(tīng)聽(tīng)?！?

聽(tīng)到龔宸說(shuō)要背那篇大長(zhǎng)文，大家也都是一臉不信的表情。

開(kāi)什么玩笑，別說(shuō)這是外語(yǔ)課文，就是國(guó)語(yǔ)，他們也沒(méi)這么快背下來(lái)！

然而下一刻，龔宸的聲音便響了起來(lái)。

那是比光碟里還要標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，流利，流暢，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫。

他懶懶地坐在那里，不像是背誦課文，倒像是站在高處演講一般。

等到他止了聲，一屋子的學(xué)生還沉浸在那種恍若置身外國(guó)大禮堂中聽(tīng)王公貴族發(fā)的感覺(jué)中。