柳浩天點(diǎn)點(diǎn)頭：邱市長(zhǎng),我認(rèn)為,公立教育才是立國(guó)之本,私立中學(xué)的存在雖然可以彌補(bǔ)公立教育中的一些不足,但是,卻不能喧賓奪主。
但是,絕對(duì)不能讓民辦學(xué)校在義務(wù)教育階段占到主體地位。
工作報(bào)告中明確指出,發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育,要在教育公平上邁開(kāi)更大的步子,更好的解決進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問(wèn)題,高校招生繼續(xù)加大對(duì)中西部和農(nóng)村地區(qū)的傾斜力度。要努力讓廣大學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
教育是國(guó)家和民族、也是每個(gè)家庭的希望所在,我們國(guó)家教育事業(yè)自新中國(guó)成立以來(lái),特別是改革開(kāi)放以來(lái)已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步。而國(guó)家在政策上已經(jīng)明確表態(tài),要盡量為所有的孩子創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),不能讓孩子們輸在起跑線上。
而私立學(xué)校的存在本身就是一種不公平。私立學(xué)校的存在打破了富不過(guò)三代的魔咒,當(dāng)教育也可以使用錢(qián)來(lái)解決問(wèn)題的時(shí)候,寒門(mén)將再難出貴子或許會(huì)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。
私立學(xué)校的不斷涌現(xiàn),的確給我們社會(huì)注入了新的東西,迎來(lái)了教育的一次變革,但是私立學(xué)校本質(zhì)就是披著公平的外衣,實(shí)際上實(shí)施的是資本優(yōu)先的教育模式。
為什么私立中學(xué)的學(xué)費(fèi)很高呢說(shuō)白了,就是要堂而皇之的為那些有錢(qián)人以及有權(quán)的人開(kāi)一個(gè)光明正大的后門(mén)兒。
其實(shí)辦一所私立學(xué)校對(duì)于資本來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單,只要有錢(qián),教學(xué)樓、辦公樓、教學(xué)用品等東西手到擒來(lái),一步到位。
有了這些東西,一個(gè)好的私立學(xué)校的核心就是優(yōu)秀的師資力量,而這對(duì)于資本來(lái)說(shuō),太簡(jiǎn)單了,只要把教師的工資提高到一個(gè)足以讓優(yōu)秀教師心動(dòng)的水平,那么私立中學(xué)完全可以把公立中學(xué)所有優(yōu)秀的教師全都挖到他們這所私立學(xué)校。
有了優(yōu)秀教師以后他們一人可以花錢(qián)去網(wǎng)羅優(yōu)秀的學(xué)生,如此一來(lái),私立中學(xué)越來(lái)越強(qiáng)大,而公立中學(xué)也就越來(lái)越虛弱。
雖然貧困家庭的孩子依然可以進(jìn)入公立中學(xué)去讀書(shū),但是,沒(méi)有了優(yōu)秀教師的教學(xué),沒(méi)有了頂尖學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng),可以想象,公立中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量會(huì)變成什么樣子。
最為可悲的是,我們某些教育局的工作人員尤其是領(lǐng)導(dǎo),為了他們所謂的政績(jī),為了升學(xué)率和某些事關(guān)政績(jī)的東西,放縱這種情況甚至是暗中推波助瀾。
我可以斷,我們東林市四十三中這所私立中學(xué)的強(qiáng)大,絕對(duì)是建立在,我們東林市這些公立中學(xué)優(yōu)秀教師被挖的基礎(chǔ)之上的,是建立在我們東林市各大中小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生被掐尖兒的基礎(chǔ)之上的。
陳書(shū)記,邱市長(zhǎng)。你們知道嗎
私立中學(xué)就是一個(gè)名利場(chǎng),是一個(gè)高層次的社會(huì)平臺(tái),是有錢(qián)人隔離老百姓的屏障,雖然他給我們留了一個(gè)向上爬的柱子,但是這個(gè)柱子光滑無(wú)比,能夠上去的人寥寥無(wú)幾。
一旦讓私立中學(xué)和民辦學(xué)校在業(yè)務(wù)教育階段占到主體地位,我們的教育就會(huì)難以避免的進(jìn)入美國(guó)模式,教育的方向就會(huì)發(fā)生根本性的偏向。
有錢(qián)人會(huì)為他們孩子選擇環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施一流、師資雄厚的私立學(xué)校而成為貴族,經(jīng)濟(jì)一般的只能進(jìn)入環(huán)境一般、設(shè)備一般、師資一般的公立學(xué)校而成為平民。
這將會(huì)使社會(huì)徹底撕裂成窮人和富人兩個(gè)對(duì)立的群體并形成階層固化。
到了這個(gè)時(shí)候,話語(yǔ)權(quán)掌握在誰(shuí)的手里不自明。
到那個(gè)時(shí)候,不用說(shuō)教育,甚至整個(gè)社會(huì)都會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
所以,我的觀點(diǎn)是,民辦教育不是不可以存在,但是絕對(duì)不能在9年義務(wù)教育階段存在。
因?yàn)橘Y本是逐利的,為了利益,為了所謂的教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率等指標(biāo),資本可以無(wú)所不用其極,包括到處去挖優(yōu)秀的教師。
而這種現(xiàn)象,在我們東林市教育系統(tǒng)屢見(jiàn)不鮮。
幾乎只要有一個(gè)公立中學(xué)的教師在教學(xué)質(zhì)量上做出了巨大的成績(jī),很快就會(huì)被我們東林市的四十三中以及其他私立中學(xué)挖走。
長(zhǎng)久以往,我們東林市公立中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量怎么能提升上去呢
所以,我提議,今后對(duì)我們東林市從上到下所有的教育系統(tǒng)的官員在進(jìn)行政績(jī)考核的時(shí)候,所有的私立中學(xué)都不算在內(nèi),只考核公立中學(xué)的相關(guān)指標(biāo),并且要和私立中學(xué)進(jìn)行對(duì)比。
如果一個(gè)地區(qū)的公立中學(xué)之中,沒(méi)有一所中學(xué)能夠在教學(xué)質(zhì)量和指標(biāo)上比得過(guò)私立中學(xué),那么這個(gè)地區(qū)的教育局局長(zhǎng)可以下臺(tái)了。
而且我還要建議,我們東林市所有私立初中在三年之內(nèi)分階段自然消失,同時(shí)要用法律法規(guī)的形式明確指出,九年義務(wù)教育階段,絕對(duì)不能允許私立小學(xué)私立初中的存在。
必須在這個(gè)階段,給所有普通家庭的孩子一個(gè)打破階層固化的空間和時(shí)間！
否則的話,一旦階層固化,一旦窮人家的孩子失去了向上晉升的空間,一定會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。
柳浩天說(shuō)到此處,楊國(guó)華突然說(shuō)道：柳浩天,你有些危聳聽(tīng)了吧階層固化,這是什么鬼東西
柳浩天冷冷的說(shuō)道：楊國(guó)華同志,你不知道并不代表不存在。
所謂的階層固化,指的是窮人家的孩子只能在教育水平低的學(xué)校學(xué)習(xí),富人家的孩子可以在教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校學(xué)習(xí)。這樣一來(lái),窮人家的孩子接觸的都是窮人,富人家的孩子接觸的都是富人。
這樣不同階層的人從思想上和起跑線上就已經(jīng)區(qū)分開(kāi)了,尤其是在小學(xué)和初中階段就區(qū)分開(kāi),這是一件相當(dāng)可怕的事情,這將會(huì)導(dǎo)致階層固化代際傳遞。
我認(rèn)為,當(dāng)這種情況出現(xiàn)以后,當(dāng)資本真正的能夠在小學(xué)和初中階段就全面掌控我們國(guó)民生活的時(shí)候,窮人家的孩子向上爬升的空間將會(huì)被極大的壓縮,如果這種情況長(zhǎng)久持續(xù)下去,美國(guó)嚴(yán)重兩極分化的情況將會(huì)在我們東林市出現(xiàn)。
這是一種非常嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)象！
所以我認(rèn)為,九年制義務(wù)教育階段,在我們東林市禁止設(shè)立任何私立和民辦小學(xué)和初中,高中階段允許設(shè)立私立中學(xué),但是所有私立高中禁止在東林市所有的公立中學(xué)使用資本的力量使用任何形式去挖老師。甚至我會(huì)建議省教育廳,禁止全省所有的私立高中,去挖所有省里公立中學(xué)的教師。
他們可以獲得教師,但是應(yīng)該去通過(guò)招聘這種形式去獲得,而不是通過(guò)挖社會(huì)主義墻角的模式來(lái)獲得。
資本可以發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),但是不能肆無(wú)忌憚的做事兒。
柳浩天說(shuō)完之后,整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,因?yàn)榱铺斓倪@個(gè)觀點(diǎn)確實(shí)非常犀利,確實(shí)引發(fā)了眾人的深思。
陳松林心中也在飛快的權(quán)衡著,柳浩天所說(shuō)的這個(gè)意見(jiàn)確實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他的想象,尤其是階層固化和階層代際傳遞這兩個(gè)概念,更是讓他產(chǎn)生了一定的焦慮。
如果這個(gè)現(xiàn)象長(zhǎng)久的發(fā)展下去,的確會(huì)引發(fā)巨大的社會(huì)問(wèn)題。
但現(xiàn)在的問(wèn)題是,不僅僅是東林市,全省各地都存在著大量的私立小學(xué)初中,而這些學(xué)校都擁有極其強(qiáng)大的背景,甚至有的學(xué)校其本身就是教育局的領(lǐng)導(dǎo)自己開(kāi)的,要想打破這種怪圈兒,難度不是一般的大。
即便是在東林市,恐怕也會(huì)引發(fā)巨大的反彈。就他所知,在場(chǎng)的13位常委中,至少有4位常委的孫子和孫女兒是在四十三中就讀的。而四十三中屬于私立中學(xué)。
要想取消這樣的學(xué)校,大家又怎么會(huì)支持呢x