第859章造星
每一個(gè)學(xué)院，都會(huì)各自占領(lǐng)一座島嶼，作為自己的大本營(yíng)。
彼此間互相攻伐，比拼學(xué)員之間的布局能力、謀略能力、配合能力、綜合戰(zhàn)斗能力……等等。
各個(gè)島嶼的環(huán)境不同，各個(gè)學(xué)院的戰(zhàn)力也不同，甚至所處的海洋環(huán)境也不同，在多種因素的影響，同樣考驗(yàn)著學(xué)生的應(yīng)變能力。
誰(shuí)能存活到最后，就是這種比賽的勝利者。
至于參與的學(xué)生，將會(huì)由每個(gè)學(xué)院中，綜合實(shí)力前50的學(xué)員作為代表。
每人擁有一張傳送靈紋，一旦使用就能離開(kāi)島嶼，也算作投降離開(kāi)。
一旦人員全滅，或者主動(dòng)投降，算作失敗退出。
根據(jù)退出時(shí)間的先后，會(huì)進(jìn)行排序，也就是最后的排名。
第三，是期末聯(lián)考的最后一項(xiàng)――個(gè)人實(shí)力的巔峰之戰(zhàn)！
對(duì)參與人員有嚴(yán)格限制。
只有每個(gè)學(xué)院中，內(nèi)部期末考試的前十名，才有資格參與其中。
以擂臺(tái)賽的形式為主，80進(jìn)40，40進(jìn)20，20進(jìn)10，最后排出前十名的名次。
最后，綜合第二項(xiàng)團(tuán)體戰(zhàn)的分?jǐn)?shù)，以及第三項(xiàng)個(gè)體戰(zhàn)的分?jǐn)?shù)，將會(huì)給每個(gè)學(xué)院進(jìn)行排名。
排名最高的，第二年獲得最多的資源和支持。
排名落后的，獲得的資源也相對(duì)較少。
至此，聯(lián)合學(xué)院的期末聯(lián)考，也形成了最初的雛形。
這場(chǎng)聯(lián)合學(xué)院的期末聯(lián)考，也點(diǎn)燃了眾求生者們的激情，給平靜的生活帶來(lái)了熱點(diǎn)。
無(wú)論是星島群鏈的居民，還是新大陸新城的居民，全都表現(xiàn)出意料之外的熱情和關(guān)注。
平靜的生活中，這幾乎成了全民關(guān)注的大事。
畢竟在所有普通人的眼中，能進(jìn)入聯(lián)合學(xué)院學(xué)習(xí)的人，每一個(gè)都是天之驕子。
誰(shuí)一旦學(xué)成歸來(lái)，全都是實(shí)力強(qiáng)大，能力卓絕，立刻就能升居高位的人物。
所以，聯(lián)合學(xué)院中的天才學(xué)員，天生就有聚光燈一般，被很多人關(guān)注著。
而這次官方舉辦的比賽，更是激起了競(jìng)爭(zhēng)的火藥味，熱烈喜慶的氣氛，幾乎就如同過(guò)
年一般。
并且不同區(qū)域的人，根據(jù)親疏關(guān)系，也有各自支持的對(duì)象。
例如星島群鏈，他們支持的對(duì)象，主要是海洋學(xué)院、植物操控學(xué)院、圣彼得堡學(xué)院。
畢竟，這三座大學(xué)本就坐落在星島群鏈，他們平時(shí)接觸的更多，相當(dāng)于自家孩子。
而新城中的百姓，他們更多的是支持山海學(xué)院、星河學(xué)院，或者是三座公共學(xué)院。
而騎士學(xué)院和萬(wàn)蟲(chóng)學(xué)院，作為坎普斯的學(xué)院，相對(duì)來(lái)說(shuō)支持者比較少。
這也是沒(méi)辦法的事，他聚集地的人死了不少，特別是底層人民，更是不剩下多少，想支持也沒(méi)辦法。
但不管如何，這次期末聯(lián)考引起的反響，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了齊原的預(yù)期，不過(guò)這也算是意外之喜，他也樂(lè)得見(jiàn)到。
不僅沒(méi)制止，反而大力支持。
不僅每天全程播報(bào)進(jìn)度，甚至還會(huì)進(jìn)行實(shí)時(shí)直播。
剛好能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)推動(dòng)教育和旅游業(yè)，絕對(duì)算是一件可遇而不可求的好事。
借著這次機(jī)會(huì)，也剛好讓各學(xué)院的天才，在普通人面前露露臉。
畢竟明星效應(yīng)這種東西，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，哪種社會(huì)，都有著非同尋常的意義。
而這樣的人物，也能給迷霧世界的百姓，帶來(lái)心靈上的慰藉和安心。
這也是齊原一直在做的。
經(jīng)歷了苦難和末世，留存下來(lái)的求生者，即使表面無(wú)礙，但心中多多少少都有些傷口。
彷徨、害怕、不安……始終是主旋律，縈繞在每個(gè)人的心頭。