首先她被周鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)的可能排除。

周鎮(zhèn)若第一時(shí)間知道她是潛藏在學(xué)生中的危險(xiǎn)，會(huì)首先將她解決，不會(huì)拐彎抹角，利用休息引她過去。

而且憑借姜遙超乎常人的記憶力，在她前面，星期五休息的女生，坐在她前座，被老頭子截?cái)嗍直凼а^多死亡。

輪到她只有一個(gè)可能——

熊小妹死了。

姜遙昨晚給她擦拭冷水退熱，晨時(shí)，小妹的高燒退了，降到低燒，生命體征是正常的，很快就會(huì)醒來。

當(dāng)時(shí)自己還留了食物和水給她。

小妹一醒來，吃下食物，怎么都不會(huì)死。

她死亡的可能有兩個(gè)，一是有老師查寢發(fā)現(xiàn)她在睡覺，把她強(qiáng)行從床上拖下來，再一番毒打，這樣會(huì)死。

二則是，從一開始，姜遙的想法就是錯(cuò)的。熊小妹并非是因?yàn)閯诶凵?，發(fā)起的高燒，而是因?yàn)樯眢w有傷、或是病灶。

姜遙腦子飛速思索起來。

跟著男老師走了一路，直到停在教學(xué)樓三樓，校長(zhǎng)辦公室前。

“進(jìn)去。”

姜遙裝作害怕地問：“不是休息嗎？為什么來這里？”

然而男老師并沒有回答她的問題，而是重復(fù)著那句‘進(jìn)去’。

跟安裝好程序、制定完一兩套話的機(jī)器人，在闃寂昏黑的走廊里，顯得詭異至極。hh