在象牙之塔,學(xué)生的修業(yè)其實是可以相當(dāng)寬松的。
在入學(xué)之后,會有一個月的時間選擇自己未來幾年的導(dǎo)師——這是一個雙向選擇的過程,導(dǎo)師會選擇學(xué)生,學(xué)生也會對導(dǎo)師的水平進行甄選。
有些大教室的熱門課程自然來者不拒,有些公開課本身就是強制的。而有的教室每年可能只收兩三人,甚至好幾年不收一個。
但選擇導(dǎo)師是必然的。
根據(jù)導(dǎo)師的選擇,接下來的課業(yè)才會分出輕松和困難來。有的老師教條刻板又嚴(yán)格,學(xué)生會忙到腦溢血。
而有的老師根本不管,學(xué)生接下來的四五年只會閑的發(fā)霉。
除了其他必修課之外,學(xué)生將會根據(jù)學(xué)分的需求,選擇兩到三門課進行選修。
而他們主要的大學(xué)生活,便是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí),并直到技藝與能力達(dá)到了導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn),從而正式畢業(yè)。
雖然有良莠不齊的可能,但象牙之塔對教師的苛刻標(biāo)準(zhǔn)在這里,教出來的學(xué)生基本都是有保障的。
在這種情況之下,理所當(dāng)然的就出現(xiàn)了教室資源的分配問題。
象牙之塔這么大,其實給每一個老師都準(zhǔn)備一間單獨的教室也完全沒有問題。
但唯獨在這個地方,校方卡得很死。
得益于副校長的苛刻和不近人情,對于教室的分配只能用吝嗇來形容。
這也是另一種意義上對于教師本身的鞭策。
雖然空余的教室有很多,但基本上都屬于大家輪流使用的。好像常規(guī)的大學(xué)上大課一樣,你講完換我來。
作為一任課程的主講,能否獲得一間都屬于自己的教室,才是取得教研室里正式席位的前提。
否則的話,在學(xué)校內(nèi)部的劃分之中,沒有自己的教室的人永遠(yuǎn)會被歸攏在助教的范圍,低人一等。
現(xiàn)在,你明白你要面對的難題了吧
安東露出了幸災(zāi)樂禍的笑容：除了副校長的教職篩查之外,在同時,你必須爭取到一間屬于自己的教室。
非常緊迫么
槐詩察覺到不同的意味：有什么難得的機會
教室的變動和調(diào)整,每年只有三次機會。
主講變化學(xué)的煉金術(shù)師康德拉接過了話茬,繼續(xù)往下說：分別是,年初,年中和年末。
不過年末主要傾向是預(yù)算的審批,年初則是去年成績的考量,新人教師想要獲得自己的席位和教室,只有年中每次開學(xué)的時候這一次機會。
出于對新人教師的照顧,教務(wù)處會在評定的時候?qū)π氯诉M行一定的傾斜。如果今年不能爭取到的話,那么到了明年,你就要和其他的新人教師進行競爭了。
這就是葉蘇對槐詩提到過的競爭了。
也是曾經(jīng)小屁孩兒馬丁視自己為大敵的原因。
槐詩一時間恍然。
同時也感覺到了巨大的壓力。
這一點,對我們這樣的藝術(shù)類教室有著致命的不利。凱利露出了微笑：你應(yīng)該明白我指的是什么吧
誠然,各項課程的重要性有所不同,教學(xué)的優(yōu)秀程度能體現(xiàn)的地方有多有寡,判斷水平往往模棱兩可。
但更要命的是——有很多藝術(shù)類課程,是無法衡量的。
打個比方。凱利介紹道：油畫沒有課程時間,只要提交的作品得到了導(dǎo)師的認(rèn)可就算畢業(yè)。
原則上來說,第一天入學(xué)第二天畢業(yè)的狀況也是存在的——
他停頓了一下,笑容得意起來：順帶一提,那個人就是我。第三天我就成為了古典油畫教室的講師,擁有了自己的教室。
安德莉亞在旁邊插嘴：從那之后,一直到現(xiàn)在,十七年的時間,只有二十三個人從油畫教室畢業(yè)。
啊哈哈,沒辦法,我要求高了點吧不過現(xiàn)在學(xué)生確實過于愚蠢了,總令人失望。
毫不在意地如此評論著自己的學(xué)生,凱利聳肩,看向了槐詩：如果你是教務(wù)處,你有辦法評定我的貢獻和我的水平么
槐詩要是教務(wù)處,估計他也想摳了自己的眼睛。
這么隨意的老師竟然能夠執(zhí)掌古典油畫的教室,只能說明一件事情——在油畫上他已經(jīng)牛逼到了哪怕他每天摸魚什么活兒都不干,也足夠象牙之塔掏錢將他供起來了。
而另一個極端,是你旁邊的這位。
安東指了指康德拉。
他主講的是煉金術(shù)中的變化學(xué)。
課時是每月一節(jié),一次六個小時,其中有五個小時都是學(xué)生自行進行實驗,老師會從旁負(fù)責(zé)指點。老師負(fù)責(zé)發(fā)教材,學(xué)生進行自學(xué)。按部就班熬過五年,拿到石釜學(xué)會的資質(zhì)憑證就可以畢業(yè)。
安德莉亞嘆息：也就是說,這個家伙一年真正在教書的時間不超過十二個小時,五年的時間,學(xué)生們真正上課的時間只有六十個小時都不到。
已經(jīng)有點喝醉了的康德拉忍不住嗤笑。
我倒是想多教點,那也要校長同意啊。說真的,這種學(xué)前班一樣的工作,做多了簡直令人作嘔。
他看了一眼槐詩,神情變得古怪起來：你應(yīng)該能體會到吧年輕人,據(jù)我所知,你在金屬學(xué)上可是有豐富造詣的。
槐詩自然知道他指的是什么。
煉金術(shù)的基本原則之一。
萬物有價。
而學(xué)識則最為奢侈。
這就是石釜學(xué)會的標(biāo)準(zhǔn)。
拋去本身的天分和才能之外,想要讓煉金術(shù)得到成長,就要氪金,而且要大量的氪,好像無底洞一樣的氪。
而且就算氪了再多,很多時候也一點聲音和動靜都沒有。
這才是煉金術(shù)這個名字的隱藏含義——除非你的才能足夠無中生有變出金子來,否則最好別選這一條不歸路。
和學(xué)者不一樣,煉金術(shù)需要的是真正的天才,而不是海量凡庸。
唯有真正的睿智者才能夠掌握它的精髓。
如槐詩這種靠著靈魂能力往上疊熟練度的,到現(xiàn)在就已經(jīng)是極限了。再往上,要是沒有什么其他的機遇,基本不可能。
正因為這樣的前提,每年報煉金術(shù)的學(xué)生只有五六個,其他更多的都是石釜學(xué)會送來定向培養(yǎng)的專業(yè)人才,就好像專門給飯店提供切蔥絲的伙計一樣。
除了寥寥幾個核心的弟子之外,其他的根本就連學(xué)生都算不上。
只不過是短期速成培訓(xùn)班而已。
相比起來,學(xué)者們的教學(xué)成果才是真正可以量化的,只要的學(xué)生成績優(yōu)異,老師就不難占據(jù)在教研室里占據(jù)一席之地。
安德莉亞微微聳肩,憐憫地瞥了槐詩一眼：這就是你最大的問題。
槐詩的兩個職位。
古典音樂賞析的主講。
深淵植物學(xué)的助教,而且還是之一。
不論從哪個看都不像是能夠在短時間內(nèi)表現(xiàn)出自身才能的地方。
要知道,深淵生態(tài)可是一門大課,而且是必修課,全校所有的學(xué)生都必須參加,同時具備著全校最大的教室之一。