邱霞遲疑地拿著筆在紙上劃了劃：寧寧,這筆好用的！

唐雨和成小琴也拿著筆寫了幾個(gè)字,紛紛感嘆：好用！比圓珠筆和鋼筆都好使。

室友們以為真的是試用,寫了幾個(gè)字就要還給溫寧,溫寧笑盈盈道：試用需要一段時(shí)間,你們光寫兩個(gè)字哪兒能感受得出來優(yōu)缺點(diǎn),等你們把筆芯用完了再告訴我試用感受。

快到考試時(shí)間了,正好在考場上試試。咱們走吧。不等室友們反應(yīng),溫寧繼續(xù)道。

邱霞感激地看了眼溫寧,默默把那兩支筆揣進(jìn)兜里。

考試結(jié)束。

邱霞要趕去兼職家教,跟室友們打了聲招呼便匆匆離開。

因?yàn)樘?經(jīng)過校園花壇轉(zhuǎn)角的時(shí)候,沒注意拐角處的人,一下跟對方撞上。

對不起、對不起。邱霞習(xí)慣性先道歉,抬頭一看,目光陡然驚住,主、主任！

見到是系主任,她更是害怕地連連鞠躬。

連帶著朝旁邊的人影也一同道歉。

系主任和藹地?cái)[擺手：我沒事,邱同學(xué),你沒撞到哪兒吧校園里面不要橫沖直撞,萬一受傷就不好了。

邱霞紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭,匆忙離開。

等她走后,系主任看向身旁的人：霍先生沒被撞到吧那位是我們系的邱霞同學(xué),可能遇到什么急事,行事著急了些。

霍英驍紳士有禮地?fù)u頭,視線定格在剛才邱霞站的位置,只見地上有一支中性筆。

他彎腰撿起來,拿在手里觀察,看到上面有陽光文具的logo。

那不是溫寧研發(fā)的中性筆嗎

還沒對外發(fā)售,怎么已經(jīng)有同學(xué)用上了

主任,那位邱同學(xué)……霍英驍面露好奇。

主任正好在跟他匯報(bào)獎(jiǎng)學(xué)金捐贈的落實(shí)情況,聞道：那位邱霞同學(xué)老家是豫南省的,高考成績?nèi)〉谝?家境十分困難,今年第一批校獎(jiǎng)學(xué)金名單里面就有她。

霍英驍：她和溫寧同學(xué)是一個(gè)班的

主任：哦,她們一個(gè)宿舍的,關(guān)系應(yīng)該很不錯(cuò)。我聽老師說,上次溫同學(xué)給學(xué)校捐參考書,還免費(fèi)送了宿舍同學(xué)一套。

關(guān)系很好嘛

霍英驍若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

所以這中性筆應(yīng)該是溫寧送給宿舍同學(xué)的。

想到什么,霍英驍微微勾唇,對系主任道：我建議獎(jiǎng)學(xué)金可以撥出一部分,專門購買文具,在每年開學(xué)的時(shí)候,發(fā)放給貧困生。不需要任何成績指標(biāo),只要家境符合要求就發(fā)。

系主任愣了愣,這個(gè)提議好像挺不錯(cuò)。

上次開會,領(lǐng)導(dǎo)們決定把獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)給品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),全校學(xué)生只有十幾個(gè)名額,但其實(shí)能考進(jìn)京大的學(xué)生,成績都不差,還要讓他們在這群尖子生里再角逐,條件似乎太苛刻了。

霍英驍?shù)倪@個(gè)提議剛好,能平等地幫助每一個(gè)貧困學(xué)生,而且一開學(xué)統(tǒng)一發(fā)放,也照顧了學(xué)生們的自尊心。