宋起林搖頭一笑：“開(kāi)宇啊，你這胃口太大啊?！?

“先想一千萬(wàn)吧，你這五千萬(wàn)的夢(mèng)，是不可能達(dá)成的。”

左開(kāi)宇便說(shuō)：“一步一步來(lái)吧。”

宋起林將教育改革計(jì)劃書(shū)的事情讓縣政府辦通知了縣委辦，縣委辦的主任田靜將此事列入下周的常委會(huì)議討論事項(xiàng)，并上報(bào)梁五福。

周一下午，縣委常務(wù)會(huì)召開(kāi)，左開(kāi)宇等在會(huì)議室外，當(dāng)討論教育改革計(jì)劃書(shū)時(shí)，他才會(huì)列席今天的常委會(huì)議。

在外面的小會(huì)議室等待了一個(gè)小時(shí)，田靜從會(huì)議室出來(lái)，叫左開(kāi)宇到會(huì)議室就坐。

梁五福瞧著走進(jìn)會(huì)議室的左開(kāi)宇，他輕咳一聲，沒(méi)有說(shuō)話。

赤馬縣常委一共十三人，多的兩位源自縣政府的兩位副縣長(zhǎng)，加上縣長(zhǎng)與常務(wù)副縣長(zhǎng)，縣政府便有四位縣委常委。

等到左開(kāi)宇坐下，梁五福才說(shuō)：“左開(kāi)宇同志來(lái)了，那么我們接下來(lái)就開(kāi)始討論由左開(kāi)宇同志主導(dǎo)的全縣教育改革計(jì)劃書(shū)！”

“教育改革計(jì)劃書(shū)早在上周就發(fā)給諸位了，諸位都看了吧？”

左開(kāi)宇上周便將這份計(jì)劃書(shū)復(fù)印了十幾份，送到了每一位常委手中。

這些常委自然都點(diǎn)了頭，表示看了。

幾十頁(yè)啊，他們當(dāng)中真看了的有幾人誰(shuí)又知道呢？

梁五福便說(shuō)：“既然都看了，都發(fā)表一下意見(jiàn)吧?！?

會(huì)議室鴉雀無(wú)聲。

梁五福掃了一眼，而后喝了一口茶。

宋起林低哼一聲，但也沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話。

氣氛有點(diǎn)詭異。

左開(kāi)宇盯著這些常委，靜靜等待著。

若是沒(méi)有人發(fā)話，那就是無(wú)人給左開(kāi)宇面子，畢竟，這是左開(kāi)宇主導(dǎo)的教育改革計(jì)劃，縣委常委們都一句話也不說(shuō)，不是不給左開(kāi)宇面子是什么？

“那，我說(shuō)兩句吧?！?

終于，有人發(fā)了。

所有人都盯著說(shuō)話的人。

開(kāi)口的人是徐孝祖。

徐孝祖笑著說(shuō)：“這份計(jì)劃書(shū)我不知道你們仔細(xì)看沒(méi)有，反正這個(gè)周末，我是仔細(xì)看了?！?

“計(jì)劃書(shū)里面的每一條款都很詳盡，特別是其中關(guān)于振興鄉(xiāng)村教育的改革內(nèi)容，我看完后，久久不能平靜?！?

“如果按照這份改革計(jì)劃書(shū)推行教學(xué)改革，我相信，我們八十萬(wàn)人口的大縣將成為教育強(qiáng)縣?！?

“教育強(qiáng)了，何愁經(jīng)濟(jì)不強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)了，又何愁縣里的人民不富呢？”

“我支持全縣教育改革！”

徐孝祖表態(tài)了。

隨后一聲苦笑：“我分管教育時(shí)，別說(shuō)教育改革，就連清查政策都推行不下去，那是我的遺憾，我一直心懷愧疚，如今能在常委會(huì)上為縣里的教育做點(diǎn)貢獻(xiàn)，我徐孝祖就算退休，也算是有所為。”

說(shuō)完，徐孝祖第一個(gè)舉起了手。

他看著左開(kāi)宇，對(duì)著左開(kāi)宇點(diǎn)頭，毫不掩飾的說(shuō)：“開(kāi)宇同志，老徐支持你，你是真心在為我們縣的教育事業(yè)而奔波，我從你身上看到了年輕人的朝氣蓬勃，正如那東方冉冉升起的太陽(yáng)！”

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