直播間彈幕立刻瘋狂刷了起來。

所有人都被王岳恒口中冒出的各類詞匯典故搞懵了。

弄不懂他說的是真的歷史典故，還是臨場現(xiàn)編的。

此時直播間人數(shù)已經(jīng)飆升到兩百七十萬。

甚至《孤勇者》live的熱度已經(jīng)開始在各大音樂平臺熱搜榜末尾徘徊。

“呃…袁老師，您如何看待王岳恒選手說法？”

主持人花少站在舞臺上，腦子也嗡嗡的。

身為專業(yè)主持人的他，迅速從大腦里過了一遍自己從小到大學(xué)過的歷史語文課本。

也沒能找到王岳恒所說的典故與詩詞來源。

那么真相只有一個！

這個故事。

以及里面涉及到的詩詞古語，全都是王岳恒臨場發(fā)揮，現(xiàn)編的！

這臨場演繹編纂水準(zhǔn)！

放之龍國四海，恐怕再難找到一人與其匹敵！

放到古代，妥妥的文圣??！

還去當(dāng)什么戲子。

要不是舞臺上不允許說臟話。

主持人花少有沖動給王岳恒豎起大拇指來一句：“牛逼，太牛逼了！”

“這…”

袁紀(jì)祥猶豫了。

自己能怎么看。

他能說剛才王岳恒念得好幾個詞自己都不知道什么意思嗎…

甚至當(dāng)聽到采菊東籬下，悠然見南山時。

明知道是在打自己的臉。

他還是忍不住有跟著叫好的沖動。

但身為龍國國學(xué)院這種頂級藝術(shù)學(xué)府的教授。

袁紀(jì)祥又怎能因為年輕人的兩句話就認(rèn)慫。

那樣太沒面子了。

“通俗文化作品也是要有傳播內(nèi)涵的

“我們本場比賽創(chuàng)作主題是熱血，勵志，是缺一不可的創(chuàng)作成分”

“你這首《孤勇者》全程都在吹捧匹夫，宣傳個人英雄主義，固然有熱血的成分，但最主要的勵志意義何在？”

國學(xué)教授袁紀(jì)祥不甘心的反問道。

此話一出。

所有人又都心中一緊，替王岳恒擔(dān)憂起來。

跟制定文藝規(guī)則的國學(xué)大師談?wù)撍囆g(shù)造詣。

實在是有些強(qiáng)人所難了??！

何況這還只是個二十歲高中學(xué)歷的流浪歌手。

他會怎么回答呢？

還能舉出“陽春白雪”“下里巴人”這樣書本上都沒有的例子嗎？

略一思索。

王岳恒舉起話筒平靜答道：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也！”

“天下興亡，匹夫有責(zé)！”

“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下！”

“嘩～”

聽到這從未耳聞的詞句，全場頓時再度嘩然。

王岳恒沒有理會觀眾們的驚訝與震驚，繼續(xù)著自己的解說。

“我創(chuàng)作這首孤勇者

“歌贊的是‘秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還’默默無名為國征戰(zhàn)的匹夫，他們算不算英雄，算不算勵志？”

“歌贊的是‘黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還’的勇者豪邁氣概，這，算不算是勵志？”

“沒有個人英雄主義的怒發(fā)沖冠

“沒有煢煢孑立的‘三十功名塵與土，八千里路云和月’

“哪來的壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，何談民族振興與希望！”

“沒有人生自古誰無死，留取丹心照汗青的匹夫決絕，英雄傳承

“我等怎會坐在這里歌舞升平！”

“勇士從來都是孤獨的！”

“偉大的是他們的事業(yè)，不朽的是他們的功勛

“夫圣人瑰意琦行，超然獨處！”

“我創(chuàng)作孤勇者，贊譽英雄，更贊譽無數(shù)孤獨默默奮戰(zhàn)的勇士！”

“包括現(xiàn)場每個有決心成為勇士的聽眾

“我們每個人應(yīng)當(dāng)能夠忍受孤獨，享受孤獨，為了夢想戰(zhàn)勝孤獨

“夏蟲不可語冰，燕雀安知鴻鵠之志！”

“哪怕我們不是站在光里的那個人，我們依舊是自己的英雄！”

“這，便是我創(chuàng)作孤勇者的核心內(nèi)涵！”

“這，是我站在舞臺上演唱這首孤勇者的動力源泉！”

舞臺上的少年目光如炬。

此刻的他仿若化身降臨塵世的飄逸文圣，一副稍顯稚嫩的面龐上充滿堅毅神色。

亦如從異世降臨到舞臺上的孤勇者，為夢想而戰(zhàn)。

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注：詩詞援引

宋玉《對楚王問》；陶淵明《飲酒·結(jié)廬在人境》；楊萬里《答張文潛詩》

《論語·子罕》；顧炎武《日知錄·正始》；《孟子·盡心章句上》

王昌齡《出塞》；王昌齡《從軍行七首》其四；岳飛《滿江紅·寫懷》

文天祥《過零丁洋》；《莊子·內(nèi)篇·逍遙游》