莫旌面色驚慌，他下意識(shí)地想將自己的語(yǔ)文書(shū)收起來(lái)，可是晚了一秒，裂開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)被班主任伸手一把按住。

班主任看到這副景象，臉色霎時(shí)陰沉，詢問(wèn)道：“你這是在干什么？你的語(yǔ)文書(shū)怎么會(huì)變成這樣？就算你不喜歡學(xué)習(xí)，也不能這么糟蹋書(shū)籍！”

莫旌臉色變幻，他側(cè)首看了一眼慕胤，慕胤的神情穩(wěn)如老狗，一點(diǎn)兒都不為所動(dòng)，仿佛語(yǔ)文書(shū)遭此大劫，跟他沒(méi)有任何關(guān)系。

這家伙實(shí)在是太可惡了！

莫旌察覺(jué)到班主任的怒火，他站起身來(lái)，低著頭，腦海里飛快地想著對(duì)策，然后抬頭激動(dòng)地道：“班主任，我冤枉啊，不是您讓我分一半書(shū)給新同學(xué)看的嗎？”

班主任：“……”

班主任眼神復(fù)雜地看著他，緩緩搖了搖頭。

“你這理解能力，我很難教啊！”

莫旌賠笑道：“辛苦您了

班主任怒喝一聲：“笑笑笑，給我滾出去罰站！還有，罰你打掃教室一周的衛(wèi)生！”

“別啊，班主任……”莫旌臉色垮了，他連忙求情。

卻得到了班主任無(wú)情的回答。

“去

莫旌咬咬牙，他眼神隱晦地看了一眼慕胤。

好，他為了兩百塊，忍下這個(gè)鍋！

莫旌去罰站了。

而慕胤則自覺(jué)地拿過(guò)他那裂開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)，勉強(qiáng)拼接一起。

班主任看到這一幕，欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，慕胤這學(xué)生應(yīng)該是個(gè)好學(xué)的孩子。

在他走上講臺(tái)以后，慕胤毫不客氣地拿了莫旌的筆，神情認(rèn)真地在語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

班主任在講臺(tái)上看到這一幕，以為慕胤這是在虛心地記筆記，眼神都變得溫柔了。

下課后。

莫旌回到了教室，剛坐下位置，就看到了他的語(yǔ)文書(shū)上面都是一個(gè)比一個(gè)丑陋的畫(huà)像，根本分不出是一團(tuán)還是一坨。

“啊啊?。。?！”

莫旌發(fā)出尖銳爆鳴！

全班人的注意力瞬間被吸引過(guò)來(lái)，只見(jiàn)莫旌毫不猶豫地伸手勾住慕胤的脖頸，不停地?fù)u晃，神情極其抓狂。

“你對(duì)它做了什么？！究竟做了什么？我這么愛(ài)它，你為什么要這么糟蹋它？我要?dú)⒘四?！”莫旌怒吼?

班里的眾人聽(tīng)到這么勁爆的消息，頓時(shí)瞪大了雙眼，眼神里透著八卦。

她？

難道莫旌和新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生是情敵的關(guān)系？

我去！

難道莫旌被轉(zhuǎn)學(xué)生戴了綠帽？！

同班的幾個(gè)男生見(jiàn)狀，頓時(shí)去拉架，生怕他們兩人打起來(lái)，然后鬧出大事來(lái)。

“不要再打了！不要再打了！”

莫旌被拉開(kāi)。

慕胤原本精致的頭發(fā)被弄得亂糟糟的，有種潦草小狗的即視感，他眼神微暗，他倏地起身，握緊拳頭。

看起來(lái)像是要發(fā)火了！

莫旌也漸漸恢復(fù)理智，他警惕地看著慕胤的方向。

突然，慕胤動(dòng)了！

慕胤掏出手機(jī)，撥通了一個(gè)電話，他一邊眼神凌厲地瞪著莫旌，一邊語(yǔ)氣冰冷地道：“拉一車高中語(yǔ)文書(shū)來(lái)！還有，三車高中復(fù)習(xí)題！…不是，我要將這些書(shū)送給新同桌！”

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