孔夫子站在了所有支教老師面前。

老師們見狀，馬上嚴(yán)整的站成了一個(gè)隊(duì)列。

“為人師者最重要的，就是身體力行。教書育人乃國(guó)之基本，你們都是國(guó)之基石

孔夫子說(shuō)道：“吾在這點(diǎn)上，對(duì)你們這些師者沒(méi)什么可以說(shuō)的，唯愿后世可以秉持本心，不要像儒家一樣變了本質(zhì)

“學(xué)文先習(xí)德，立德先立行，后世之師，當(dāng)如這些支教老師一般，為學(xué)生及當(dāng)代之標(biāo)桿，以良好的德行去教書育人，以大公無(wú)私的德行去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，以奉獻(xiàn)自我的德行去為國(guó)家培育人才

“后世若問(wèn)，為何為人師者就要大公無(wú)私，就要奉獻(xiàn)自我？吾的回答是，師者，非為一般之職責(zé)，非為養(yǎng)家糊口之職責(zé)，扛的乃是國(guó)之重任

“若無(wú)大公無(wú)私和奉獻(xiàn)之心，部分師者，亦會(huì)如春秋之后的儒者一般變質(zhì)

“吾早從后世口中得知，春秋戰(zhàn)國(guó)之后，儒家為得君王重用不斷曲解經(jīng)意，成為了迎合時(shí)代的工具，再無(wú)春秋之心

“若吾后世之師，成師光為利，做事光看益，為迎合自身之利，對(duì)學(xué)子區(qū)別以待，則師者，亦將變質(zhì)

“那，后世之師，便會(huì)成今日之儒家

“儒家的發(fā)展，后世之師務(wù)必引以為鑒

觀眾們總算是知道，孔老夫子對(duì)儒家的所作所為有多生氣了，春秋時(shí)期，孔夫子講究讓統(tǒng)治者愛國(guó)愛民，講究讓天下百姓之間仁愛，君愛民，民愛民。

可等他走了之后，儒家就逐漸徹底為君權(quán)服務(wù)，開始教統(tǒng)治者如何更好的統(tǒng)治百姓。

至于是不是對(duì)百姓有利，就不在他們考慮范圍中了。

江逸仔細(xì)聽著這些話，發(fā)現(xiàn)，孔夫子雖然對(duì)儒家失望，但一直相信儒學(xué)可以讓這個(gè)社會(huì)變得更好。

他也堅(jiān)信，儒學(xué)肯定是好的，依然是當(dāng)之無(wú)愧的國(guó)學(xué)。

支教老師們聽完孔夫子的話后，都鄭重地朝夫子鞠了一躬。

梁老師帶頭說(shuō)道：“晚輩一定謹(jǐn)記夫子教誨，一定以身作則，以儒家為鑒，堅(jiān)守師心師德，繼續(xù)為國(guó)家教育事業(yè)添磚加瓦，繼續(xù)讓更多人的讀上書，讀好書

其他支教老師也都紛紛表態(tài)，孔夫子耐心的聽著，時(shí)不時(shí)露出笑意，連連點(diǎn)頭，開始期待，后世能有越來(lái)越多這樣的好老師。

霍去病豪爽道：“沒(méi)錯(cuò)，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)！要使少年強(qiáng)啊，一看家庭教育，二就看學(xué)校教育了，家庭更多是教會(huì)孩子為人，學(xué)校更多教育孩子成人，你們老師的職責(zé)可是任重道遠(yuǎn)！”

太宗皇帝笑道：“看看，這去病說(shuō)話是越來(lái)越像朕了！”

“胡亂語(yǔ)！”一旁，漢武帝白了太宗皇帝一眼，“去病就是去病，別什么都跟你扯上關(guān)系！”

要像，那也得是跟朕像！

漢武帝欣慰的看了眼去病，發(fā)現(xiàn)這位少年將軍，也在不斷成長(zhǎng)。

多到后世來(lái)走走，總是錯(cuò)不了。

突然，漢武帝像是想起了什么，對(duì)霍去病說(shuō)道：

“去病還在，真乃朕一大幸事……”

“陛下，您怎么了？”霍去病擔(dān)心地走過(guò)來(lái)。

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