“還好，還好，老師，我現(xiàn)在也來(lái)到這個(gè)村子里教書(shū)了，我打算向您一樣，讓我們村的孩子們都能走出大山

“像我一樣?。俊?

老教師笑著，露出只有少許牙的嘴巴，感慨道：“那要吃很多的苦哦

“我不怕苦，老師您條件那么苦都能堅(jiān)持留在這教我們，現(xiàn)在學(xué)校里的環(huán)境已經(jīng)好很多了呢

“現(xiàn)在啊，都沒(méi)多少年輕人愿意來(lái)鄉(xiāng)下教書(shū)了，你到這來(lái)，老師怕會(huì)耽擱你的前程，可惜我實(shí)在是有心無(wú)力了，否則，怎么也得為咱國(guó)家啊，多培養(yǎng)幾代年輕人！”

一說(shuō)到教書(shū)，老教師滿是皺紋的眼睛就放起了光，說(shuō)起話來(lái)的勁氣也足了許多。

“老師您放心，這事啊，以后就交給我們這一代年輕人了，許多地方的鄉(xiāng)村教師雖然少，但光是今年，選擇到鄉(xiāng)村支教的老師就有好幾萬(wàn)人呢！”

“好幾萬(wàn)人？”

老教師欣喜地想要起身，卻雙腿一軟又不由坐在了竹椅上，激動(dòng)之情溢于表：“有好幾萬(wàn)人愿意投身鄉(xiāng)村教育？”

“是的，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，這是千千萬(wàn)萬(wàn)的老師，教給千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)生的道理，我們現(xiàn)在懂得了這個(gè)道理，也想把這份精神繼續(xù)傳承下去

陳小蓮感受到，老教師握著自己的手充滿了勁道，知道她是真的激動(dòng)了。

“好啊，好！”

老教師笑道：“真要這樣的話，我死也瞑目了，我還一直擔(dān)心，要是沒(méi)有年輕人愿意來(lái)了，那那些還無(wú)法走出大山的孩子們?cè)撛趺崔k?。俊?

“他們買(mǎi)不起城里的房子，也很難走出去，要是沒(méi)個(gè)老師教，可怎么得了，可怎么得了??！”

說(shuō)著說(shuō)著，老教師的眼角就流下了淚來(lái)，淚水劃過(guò)她滿是皺紋的臉頰，蒼老的眸子里盡是滄桑，和對(duì)鄉(xiāng)村孩子的擔(dān)憂。

這，也是現(xiàn)代，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)扎根在鄉(xiāng)村教育的老師，最擔(dān)心的問(wèn)題。

他們?cè)l(xiāng)村數(shù)十年，親眼見(jiàn)證了鄉(xiāng)村教育的滄海變遷。

有越來(lái)越好的，也有漸漸沒(méi)落的，每次看到?jīng)]落時(shí)，他們都生怕，這一方土地上，僅僅只有幾個(gè)的學(xué)生，會(huì)被這個(gè)社會(huì)拋棄，會(huì)沒(méi)有老師愿意來(lái)教他們。

不是誰(shuí)家都有能力走到城市，每個(gè)人生來(lái)都享有教育的權(quán)利。

鄉(xiāng)下的孩子雖然少了，但哪怕只有一個(gè)，老師都有存在的必要啊。

無(wú)數(shù)的鄉(xiāng)村教師，都在頭疼這個(gè)問(wèn)題，他們生于鄉(xiāng)村，長(zhǎng)于鄉(xiāng)村，為的就是能將鄉(xiāng)村的孩子們，送上高等教育的學(xué)府，可以擁有更好的命運(yùn)。

可是……可是他們，也會(huì)老啊，也會(huì)春蠶到死絲方盡啊！

到那時(shí)，要是還有學(xué)生，卻沒(méi)有老師教，該怎么辦??？

老教師每每想到這里，都會(huì)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著。

現(xiàn)在好了，村里總算又來(lái)了個(gè)老師，雖說(shuō)不知道能待多久，但哪怕是一年、兩年，也能讓孩子多學(xué)習(xí)到一點(diǎn)知識(shí)，不至于做文盲或弱后于人太多啊。

一念至此，老教師噙著熱淚，既滿是慈祥，又心疼地看向自己的學(xué)生，顫巍巍道：

“孩子，老師怕你在這里吃苦，可又怕……那些曾經(jīng)像你一樣的孩子，沒(méi)有出路……”

“你說(shuō)老師，到底該怎么想……才好？”

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