老師說完,看向黎小鴨:“你剛來,新的鋼琴還沒準(zhǔn)備好,你先用老師的吧?!?
黎小鴨走過去,低頭打量眼前笨重而龐大的“怪物”,它的線條流暢,綻著動(dòng)人的光澤。
“好了,現(xiàn)在開始吧。”老師拍了拍手說。
教室里立刻響起了此起彼伏的音樂聲。
那是黎小鴨從來沒聽過的聲音。
輕快而華麗。
“她怎么不動(dòng)?”
“她是不是不會(huì)彈琴???”
“真奇怪,她家里人沒有給她請(qǐng)過鋼琴老師嗎?”
小孩兒們?nèi)滩蛔∮肿h論起來。
叫“安穎”的女孩兒嘴角抖了抖,想小聲勸他們,黎小鴨可是會(huì)打人的!
可她看向黎小鴨的方向,發(fā)現(xiàn)黎小鴨一點(diǎn)也不生氣,甚至好像并不在乎他們?cè)谡f什么。
這時(shí)候鋼琴老師也有些尷尬了,忙低頭問:“是不太習(xí)慣用別人的鋼琴對(duì)嗎?”
其實(shí)就是在給黎小鴨找臺(tái)階下,免得之后她背后家長不爽。
但黎小鴨說:“不是。”她說:“我不會(huì)?!?
老師愣了愣:“是不會(huì)練習(xí)曲嗎?沒關(guān)系……”
黎小鴨很坦誠地說:“我第一次見到鋼琴?!彼焓州p輕按在黑白的琴鍵上:“我不知道怎么才能彈出完整的樂曲?!?
老師愣住了,竟然真的完全不會(huì)!
黎小鴨這時(shí)候仰頭看向她:“你現(xiàn)在能教教我嗎?”
這個(gè)年紀(jì)的小孩兒,已經(jīng)開始好面子了,他們對(duì)強(qiáng)弱還沒有明確的概念,甚至往往會(huì)生出,自己什么都可以辦得到的想法。
黎小鴨是老師見過的第一個(gè)這么坦然說自己“完全不會(huì)”的人。
“……能是能,但是,但是一時(shí)半會(huì)兒教不完。你也不會(huì)認(rèn)譜對(duì)吧?還有指法,指法也得學(xué)?!?
黎小鴨低頭想了想,說:“那老師能彈一遍給我看嗎?”
“這當(dāng)然可以?!?
老師拍手叫其他人停住,清清嗓子說:“我給你們彈一遍,你們聽聽自己剛才錯(cuò)了哪些音?!?
說完,老師就彈了起來。