老師說(shuō)完，看向黎小鴨：“你剛來(lái)，新的鋼琴還沒(méi)準(zhǔn)備好，你先用老師的吧?！?

黎小鴨走過(guò)去，低頭打量眼前笨重而龐大的“怪物”，它的線條流暢，綻著動(dòng)人的光澤。

“好了，現(xiàn)在開(kāi)始吧。”老師拍了拍手說(shuō)。

教室里立刻響起了此起彼伏的音樂(lè)聲。

那是黎小鴨從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的聲音。

輕快而華麗。

“她怎么不動(dòng)？”

“她是不是不會(huì)彈琴??？”

“真奇怪，她家里人沒(méi)有給她請(qǐng)過(guò)鋼琴老師嗎？”

小孩兒們?nèi)滩蛔∮肿h論起來(lái)。

叫“安穎”的女孩兒嘴角抖了抖，想小聲勸他們，黎小鴨可是會(huì)打人的！

可她看向黎小鴨的方向，發(fā)現(xiàn)黎小鴨一點(diǎn)也不生氣，甚至好像并不在乎他們?cè)谡f(shuō)什么。

這時(shí)候鋼琴老師也有些尷尬了，忙低頭問(wèn)：“是不太習(xí)慣用別人的鋼琴對(duì)嗎？”

其實(shí)就是在給黎小鴨找臺(tái)階下，免得之后她背后家長(zhǎng)不爽。

但黎小鴨說(shuō)：“不是?！彼f(shuō)：“我不會(huì)。”

老師愣了愣：“是不會(huì)練習(xí)曲嗎？沒(méi)關(guān)系……”

黎小鴨很坦誠(chéng)地說(shuō)：“我第一次見(jiàn)到鋼琴?！彼焓州p輕按在黑白的琴鍵上：“我不知道怎么才能彈出完整的樂(lè)曲?！?

老師愣住了，竟然真的完全不會(huì)！

黎小鴨這時(shí)候仰頭看向她：“你現(xiàn)在能教教我嗎？”

這個(gè)年紀(jì)的小孩兒，已經(jīng)開(kāi)始好面子了，他們對(duì)強(qiáng)弱還沒(méi)有明確的概念，甚至往往會(huì)生出，自己什么都可以辦得到的想法。

黎小鴨是老師見(jiàn)過(guò)的第一個(gè)這么坦然說(shuō)自己“完全不會(huì)”的人。

“……能是能，但是，但是一時(shí)半會(huì)兒教不完。你也不會(huì)認(rèn)譜對(duì)吧？還有指法，指法也得學(xué)?！?

黎小鴨低頭想了想，說(shuō)：“那老師能彈一遍給我看嗎？”

“這當(dāng)然可以?！?

老師拍手叫其他人停住，清清嗓子說(shuō)：“我給你們彈一遍，你們聽(tīng)聽(tīng)自己剛才錯(cuò)了哪些音?！?

說(shuō)完，老師就彈了起來(lái)。