sho_d();劉夢(mèng)石博學(xué)多才，一是有一股傻勁，十分勤奮，二是有社會(huì)的廣泛支持，著名學(xué)者作家喜歡幫助他，還有，他在玉石中獲得神父、道長(zhǎng)、高僧元神的扶持。比方說(shuō)，他讀電大的時(shí)候，沒(méi)有學(xué)過(guò)《形式邏輯》，可是他能夠娓娓道來(lái)。

劉夢(mèng)石感謝成偉執(zhí)行董事的鼓勵(lì)，說(shuō)，劉夢(mèng)石老師，你在荊楚湖北到處進(jìn)行科普講座，你在江城武漢干得風(fēng)生水起。我相信你能成為優(yōu)秀老師，當(dāng)然，你不要放棄你的文學(xué)科普創(chuàng)作。一邊上課，一邊進(jìn)行科研工作，我與成杰董事長(zhǎng)可以支持你出書(shū)。

基礎(chǔ)課部的洪主任鼓勵(lì)劉夢(mèng)石說(shuō)，“你在職稱(chēng)辦工作，我的研究員職稱(chēng)還在你手上辦理的，我以為你可以講好，因?yàn)槟愕慕?jīng)歷豐富。”

劉夢(mèng)石知道，邏輯是一種關(guān)于思維的科學(xué)，自己出版的專(zhuān)著里就有一套談的是科學(xué)思維方法。于是他愉快地接受了任務(wù)，到圖書(shū)館去查參考書(shū)，還向幾位有經(jīng)驗(yàn)的老教授請(qǐng)教。老教授告訴我一些方法，借給我有關(guān)資料。他開(kāi)始緊張地備課了，并認(rèn)真寫(xiě)了教案。

沈明貴說(shuō)：“劉夢(mèng)石，我想穿越到現(xiàn)場(chǎng)，看你出洋相的樣子很可愛(ài)。”任惠問(wèn)：“夢(mèng)石兄，我想了解一下你怎樣講《形式邏輯》的，這門(mén)課，我認(rèn)為又難講又難學(xué)?！睆埾舱f(shuō)：“夢(mèng)石兄，能夠穿越到你上課的課堂去嗎？”夢(mèng)石說(shuō)：“我們?nèi)タ梢?，需要隱身，看一看當(dāng)年的我是怎樣教學(xué)的，但我們不能夠露面，不要說(shuō)話，悄悄觀看就行，免得影響學(xué)生們上課。”

劉夢(mèng)石、沈明貴、李任惠、于張喜看見(jiàn)，那天上午，中年夢(mèng)石教授提前來(lái)到文秘班，一進(jìn)教室門(mén)，學(xué)生們就齊聲喊：“老師好！”夢(mèng)石教授宏亮的聲音回應(yīng)：“同學(xué)們好！”

中年夢(mèng)石說(shuō)，形式邏輯是關(guān)于思維形式結(jié)構(gòu)的科學(xué)，如何才能夠使同學(xué)們?nèi)菀桌斫庥植挥X(jué)得枯燥呢，我決定用故事作為案例導(dǎo)入課文。

劉夢(mèng)石、沈明貴、任惠、張喜，都沒(méi)有講話，全神貫注地聽(tīng)中年夢(mèng)石給大家講課——

13世紀(jì)，英國(guó)有一位名叫列維倫的王子，他養(yǎng)了一只忠實(shí)又勇猛的狗，他要出外打獵，就將狗留下來(lái)護(hù)衛(wèi)自己的兒子。一只兇惡的狼進(jìn)門(mén)來(lái)要吃王子的兒子，狗與狼展開(kāi)搏斗，終于咬死了狼。狗擔(dān)心又有狼要來(lái)吃小孩，就將小孩放在毛毯下面。王子回家后，沒(méi)有看見(jiàn)自己的兒子，卻看見(jiàn)狗嘴上的血，以為是狗吃了孩子，一氣之下殺掉了狗。結(jié)果在毛毯下面發(fā)現(xiàn)了兒子，后悔不已。

王子的推理是錯(cuò)誤的。因?yàn)?，充分條件的假命題，在沒(méi)有前件的情況下也有后件，不能由肯定后件，進(jìn)而肯定前件。狗嘴上的血，可以是吃小孩留下的，也可以是咬死惡狼留下的。