眾所周知，溫如玉向來(lái)是一位好老師，更是一位好朋友。

他在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，這一次知道自己身體不舒服，便主動(dòng)承擔(dān)起帶教老師的責(zé)任。

他為人也文雅如君子般，不會(huì)讓人感到任何的不舒服。

如果能和溫如玉在一起，以他的家境，還可以幫自己解決很多問(wèn)題，自己甚至都不用經(jīng)受苦惱。

可是，恰恰因?yàn)闇厝缬袷亲约旱呐笥眩问嫒桓鼪](méi)有辦法做到欺騙他、欺騙自己。

如果沒(méi)有司少南，宋舒然會(huì)勸說(shuō)自己和溫如玉試一試。

可當(dāng)喜歡的人具象化、當(dāng)自己的心被另一個(gè)人填滿的時(shí)候，宋舒然想，自己就沒(méi)有辦法再擠出額外的一點(diǎn)點(diǎn)小空隙去接受其他人了。

溫如玉值得更好的人，千瘡百孔的她也配不上溫如玉。

“溫老師……”宋舒然輕嘆，“對(duì)不起。”

在感情中，先后順序，也很重要。

……

凌晨三點(diǎn)的時(shí)候，宋舒然被自己的電話鈴聲吵醒。

因?yàn)槭抢蠋煹木壒?，她的手機(jī)很少會(huì)啟動(dòng)靜音。

被吵醒的宋舒然沒(méi)有半分起床氣，而是心跳急速跳動(dòng)了起來(lái)。

看到是一個(gè)陌生的來(lái)電后，宋舒然才松了一口氣。

即使自己刻意回避不去思考，這段時(shí)間以來(lái)的本能不斷地在提醒她，自己已經(jīng)很久沒(méi)有喂奶了。

就連胸前墊著的紙巾也在變薄，仿佛一切喂藥過(guò)的痕跡都在褪去。

“你好。”宋舒然問(wèn)，“請(qǐng)問(wèn)你是？”

“請(qǐng)問(wèn)是宋舒然老師嗎？”是一道男聲，“我是裴佳峰?！?

裴佳峰？

宋舒然對(duì)這位學(xué)生有些印象，他貌似也是參加集訓(xùn)的一員。

這么晚打電話過(guò)來(lái)，肯定是有什么急事，“佳峰，怎么了？”

“您是少南的班主任對(duì)吧？”裴佳峰說(shuō)，“少南現(xiàn)在在醫(yī)院，您方便過(guò)來(lái)一下嗎？”

原本裴佳峰是不打算告知老師的，他們都是成年人了，可以處理，也已經(jīng)把司少南送到醫(yī)院里了。

可思來(lái)想去，他們現(xiàn)在是在陌生的b大，到底不像在本校一樣自在。有著老師的陪同，也更加方便。x