“來，同學們，家長朋友們，你們說，值不值？”

陳洛的三個說完，屏幕前的方夢莎只覺得腦子里曾經(jīng)模糊的一些東西逐漸清晰了起來。

對于未來的規(guī)劃慢慢地有了著眼點，同時對于分數(shù)的渴望一下便被激發(fā)了出來。

之前她只覺得提高分數(shù)是非常痛苦的，需要大量的努力才能提升那么一點點分數(shù)，最直觀的感受只是提升分數(shù)而已。

可是現(xiàn)在，陳洛的話語讓她學會了給自己的未來算一筆賬。

她現(xiàn)在提高的不是分數(shù)，而是提高自己未來的成就，切實增加自己未來的可能性。

屏幕上，在短暫的沉默之后，彈幕重新覆蓋了整個畫面。

說得好！說得非常實在，比起那些老生常談的說教好太多太多了！

當年我要是能看到陳老師的直播，也不至于會在高三的關(guān)鍵階段荒廢?。?

陳老師！我拼了！努力讀書！提高成績！等到明年填報志愿的時候來找您幫我參謀參謀！

愛了愛了！有這樣全方位為我們設想的老師，很難不愛??！

我家孩子聽完之后馬上就去讀書了，都不用我逼著讀書啊！太神奇了！

臥槽！我對比了好幾遍，這就是我們學校的陳洛大神??！

什么？這位陳老師還是大學生？這么年少有為嗎？

重金求陳老師照片和聯(lián)系方式！重金！我要睡他！

看到這些彈幕，導演趕緊給陳洛打了手勢，表示現(xiàn)在火候到了。

陳洛點了點頭，緩緩開口。