直播間觀眾一開始把這當(dāng)成游戲，還覺得挺有意思。

他們紛紛開玩笑附和，說下廚就要從娃娃抓起，這是在為國家培養(yǎng)有用的人才之類的。

在觀眾的想法里，南枝上的課，大概就跟在村小那時(shí)一樣——

寓教于樂，旨在讓孩子通過烹飪感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

要說難度嘛，幾乎等于沒有。

切菜之類最容易受傷的工序，大部分都由老師們所代勞。

所以他們沒有太認(rèn)真，只嘻嘻哈哈地調(diào)侃著。

不過很快，他們發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。

南枝比想象中要嚴(yán)苛無數(shù)倍！

南意也沒有把這當(dāng)成玩樂，反而比誰都要認(rèn)真對待！

觀眾們漸漸不敢開玩笑了：

好、好兇……

第一次看到枝姐對一一這么嚴(yán)厲，有點(diǎn)感慨啊。

幻視我教自家孩子做作業(yè)的場面，比在學(xué)校里教孩子嚴(yán)肅多了！

也是一一想體驗(yàn)枝姐以前學(xué)廚的經(jīng)歷，這樣看來，枝姐學(xué)廚也不容易啊。

本來就不容易，刀割火燒的，在廚房最容易受傷了！

有點(diǎn)感動是怎么回事？枝姐和一一都好認(rèn)真！

而且一一學(xué)習(xí)速度很快啊，基本枝姐說什么都能做到！

這就叫基因，這就是傳承??！

……

中間偶爾幾人吐槽南枝，或者干脆覺得南意那么聰明不應(yīng)該去當(dāng)廚師的，都被其他人噴了回去，讓他們少管閑事。

在這樣“愉快”的彈幕氛圍里，南枝和南意也在繼續(xù)著他們“愉快”的學(xué)習(xí)。

當(dāng)南意毫不停歇地切了整整半個(gè)小時(shí)菜后，南枝終于叫停了。

南意不贊同地皺起小眉毛：

“為什么要停下？我還可以繼續(xù)的！”

南枝捏了捏他的手臂：

“都在發(fā)抖了，確定要繼續(xù)嗎？”

南意抿著小嘴兒，不說話了。

南枝從嚴(yán)厲重新切換回溫柔狀態(tài)：

“勉強(qiáng)的話，會受傷的。而且，你總要做完一道完整的菜是不是？”

南意那寫滿不樂意的小臉兒，這才勉強(qiáng)點(diǎn)頭。

南枝便從南意剛才切過的土豆絲里挑挑揀揀，選了勉強(qiáng)能下鍋炒的。

隨后指揮南意，站到灶臺前。

當(dāng)然，南意全程都是踩著凳子的。

否則他連臺面都夠不著，還想什么切菜炒菜？

此時(shí)的南意，面對足以將他裝下的大炒鍋也絲毫不怵。

根據(jù)南枝的吩咐，他先開火，等鍋熱程度差不多了，再往鍋里倒油。

油壺有些大，南意勉強(qiáng)才用左手提起，止不住的發(fā)抖。

偏偏他右手又拎著快趕上他手臂長的鍋鏟，根本騰不出空。

眼看南意手忙腳亂，南枝忍住了要給他提醒的沖動。

南意竟也沒有向南枝求助，而是咬著牙，繼續(xù)用單手將油快速倒下。

整個(gè)過程看得人心驚膽戰(zhàn)，好像油壺和南意隨時(shí)要摔一個(gè)下去。

所幸南意到最后堅(jiān)持住了。

等他放好油壺，南枝才問：

“為什么不把鍋鏟放在旁邊？”

南意很快回答：

“我怕臺面會臟?！?

南枝笑了，隨后點(diǎn)頭贊許：

“做得很好，作為廚師，要時(shí)刻謹(jǐn)記衛(wèi)生。不過，你也要記得從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次再炒菜，就留個(gè)趁手的空碗在旁邊放鍋鏟，不要臨到頭了手忙腳亂?！?

“嗯！”

南意用力點(diǎn)頭，眼睛緊緊盯著鍋里的油，用南枝教他的方式來判斷油溫。

南枝：“差不多了嗎？”

南意：“好像還差一點(diǎn)兒?！?