“嗯？”

戚佩兒正納悶著。

坐在戚章隔壁埋頭寫作業(yè)中的南意抬起腦袋，一板一眼地解釋：

“是我放的，這樣不會(huì)把桌子弄臟?！?

“??？啊！哦哦！好好好！”

戚佩兒猛然眨了兩下眼睛，視線最后落在南意面前的作業(yè)本上。

上幼兒園的孩子寫小學(xué)作業(yè)……南意寫出來(lái)了嗎？

她真的很好奇哎！

“那個(gè)……”

戚佩兒的提問被南意率先打斷：

“我媽媽呢？”

“哦！她在門口和張老師說話呢！哎她剛好進(jìn)來(lái)……一一？”

戚佩兒左看右看，才發(fā)現(xiàn)南意早在南枝踏進(jìn)門口之際，就丟開鉛筆，噠噠噠地快步跑過去。

黏媽崽崽的基本操作而已，戚佩兒已是見慣不怪。

她比較好奇南意的作業(yè)本寫的什么，于是湊近了看。

不看不知道，一看嚇一跳——

因?yàn)橥罅Σ粔?，所以筆跡略顯稚嫩和歪曲。

但看得出來(lái)，寫的人很認(rèn)真，一筆一劃都盡量工整。

便顯得整體清晰干凈，幾乎沒有錯(cuò)改的痕跡。

唔，怎么說呢……

在戚佩兒眼里，那就是透著股濃濃的學(xué)霸味兒！

“嘶。一一，這作業(yè)都是你剛寫的？”

戚佩兒實(shí)在是沒忍住。

結(jié)果，她這一問，剛好把南枝身后的小林老師吸引過來(lái)。

“什么？南意同學(xué)寫了作業(yè)嗎？”

作為南意和戚章的臨時(shí)班主任，小林老師雖然給兩只崽崽安排了作業(yè)，但她并沒有指望兩人能寫出來(lái)。

她頂多把兩只崽崽看作氣氛組，上課提問也從不會(huì)選擇他們倆。

結(jié)果，南意竟然沒有丟開作業(yè)本不管，而是認(rèn)認(rèn)真真寫了？

小林老師樂呵呵地湊過去想看。

她都已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，想著不管南意是不是在作業(yè)本上鬼畫符了，她都要好好夸獎(jiǎng)一番。

態(tài)度比結(jié)果重要嘛！

……然后她就傻眼了。

“這、這是南意同學(xué)寫的？”

因?yàn)槭堑湍昙?jí)，所以作業(yè)難度不高。

但這并不代表一個(gè)幼兒園孩子就能輕輕松松寫出來(lái)??！

而且小林老師放眼掃過去，正確率高達(dá)80%！

剩下的20%不是錯(cuò)了，而是需要比對(duì)答案！

戚佩兒原本也很驚訝。

可看到小林老師一臉愕然，她迅速收起驚訝，換了表情：

“沒錯(cuò)，就是我們一一寫的，他可是天才！我們都知道！”

她吹噓的音量有些大，把自家寶貝外甥吵醒了。

戚章迷迷糊糊爬起來(lái)：

“吃飯了嗎小姨……”

戚佩兒的驕傲瞬間化為恨鐵不成鋼。

南枝牽著南意走近，謙虛道：

“不算天才，一一他只是比較用功，在家的時(shí)候就喜歡看書，認(rèn)識(shí)的字自然就慢慢變多了……”

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