第一百次想穿越回去，把那些惡意揣測張老師的人通通罵一遍！

孩子們應該也知道張老師嘗不出味道，所以才會故意隱瞞吧。

其他老師肯定也是幫著瞞的，大家都好好，心里暖暖的。

……

南枝不知道該怎么彌補。

還是張老師看出她的愧疚不安，便主動提起：

“不如你教我做菜？”

南枝自是想也不想地答應。

既然教做菜，正好就從眼前這道土豆燒肉開始。

南枝沒有直接拿過鍋鏟，而是站到了張老師身邊指揮她。

張老師想要退縮：

“還是你來吧，我在旁邊看著就行。”

南枝堅定地扶住她的肩膀：

“沒關系，相信我。先從改刀開始，把土豆撈出來重新切?！?

她提了要求，張老師下意識跟著執(zhí)行。

不知不覺間，張老師已經(jīng)忘記自己想要讓出鐵鍋的事兒，而是繼續(xù)緊張地站在灶臺前，笨拙地切菜：

“這、這樣可以嗎？”

南枝點頭說可以。

隨后，她持續(xù)溫細語地講解著：

“土豆不能切這么大，最好大小一致，才會均勻入味……”

“肉要提前煸炒過，把它油脂的香味激發(fā)出來……”

“鐵鍋溫度要足夠才會不沾……”

“對，就是這樣……”

南枝沒有用那些復雜的辦法，所有步驟都是最簡單、最容易上手的。

再加上她耐心和適時的鼓勵，讓張老師慢慢放松，不再像之前緊繃。

很快，鍋里的土豆燒肉變得色澤油潤而紅亮，還有醇厚香味從鐵鍋里彌漫開來。

張老師聞不到味道。

可光是看著鍋里經(jīng)南枝指揮后做出來的土豆燒肉，再與自己以前做的清淡寡白的土豆燒肉一作對比，孰高孰低，明了清晰。

張老師忍不住眉開眼笑，覺得滿足。

轉(zhuǎn)而又想起被自己爛廚藝“荼毒”過的孩子們，滿足變成失落，連眉眼都染上三分低沉。

她把土豆燒肉撈出來，說：

“午飯時間要到了，我先去準備?！?

南枝沒來得及出聲，就眼睜睜看著張老師的背影消失在廚房門口。

她輕嘆，將剩下的大白菜一并炒了。

正好蘿卜排骨湯也燉得差不多了，鍋蓋一揭開，鮮香的湯汁味道以廚房為半徑，持續(xù)朝四周步步擴散。

剛踏進食堂的學生們聞到了，好奇地張望：

“嗯？是什么味道？好香??！”

“是我們學校的味道嗎？”

“好餓好餓！”

“不是吧，今天做飯的也是張老師?！?

“啊。”

“大家都記?。〔荒苷f不好吃??！”

“記得記得！不會讓張老師知道的！”

“……”

張老師從食堂跨出來，剛好聽到這句。

她眼睛有些泛酸，又是自責，又是感動。

到最后，卻還是裝作一無所知的樣子：

“孩子們，來吃飯了！今天有土豆燒肉！”

孩子們聽到，立即高高興興地圍過來。

這些孩子在家里不至于完全吃不起肉，但長輩們生活拮據(jù)、處處節(jié)省，像吃肉這種事，頂多一個星期吃個一兩次。

所以，能在學校吃到額外的肉，也是他們每天所期盼的事情。

盡管都知道張老師燒的肉并不好吃，他們也還是開心。

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